學位論文

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    高中生酒品數位行銷素養教育介入研究
    (2024) 陳黛瑜; Chen, Tai-Yu
    本研究旨在探討酒品數位行銷素養教育介入，對高中學生酒品數位行銷素養、因應效能、因應行為與酒品購買及使用意圖之效果。以準實驗研究設計，選取 111學年度第二學期就讀於新北市高中一、二年級學生為研究對象。實驗組接受4次酒品數位行銷素養教育介入課程；對照組僅實施前後測問卷測量。四個酒品數位行銷單元包括：「揭開數位行銷的神秘面紗」、「置入性行銷面面觀」、「反思—行動」、「數位行銷大反擊」。實驗組84人對照組82人進行前後測，並利用廣義估計方程式（Generalized Estimating Equations）進行分析評價介入之成效。研究結果發現酒品數位行銷素養教育介入後，能提升學生酒品數位行銷素養、因應效能、因應行為。建議我國政府可以制定數位行銷贊助揭露規範，學校可以推動數位行銷素養教育，強化學生數位行銷素養，成為一個具有批判性思考能力的數位好公民。
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    國中生數位行銷素養、交友軟體數位行銷暴露與使用之相關因素研究
    (2023) 侯君穎; Hou, Chin-Yin
    本研究旨在探討背景變項、家長數位行銷素養、家長數位管教方式、學生交友軟體數位行銷暴露、學生數位行銷素養、學生交友軟體使用彼此間之關係。經抽樣30所學校的國中七年級學生及其家長，獲得2087份親子配對有效樣本。研究結果如下。一、家長對於子女的數位管教傾向有時採「主動性數位管教」、「限制性數位管教」，很少採「監視性數位管教」。二、複回歸分析顯示學生學業成就前段者、居住在城市者、家長較多使用主動性數位管教者、家長認知數位行銷素養越好者，學生的認知數位行銷素養越好，另家長較多使用主動性與限制性數位管教，學生的情感數位行銷素養越好。三、複回歸分析顯示學生學業成就後段者、居住在鄉村者、家長較少使用主動性數位管教、學生交友軟體數位行銷暴露越多者，學生的交友軟體使用行為越頻繁，使用意圖也越強。本研究建議政府應加強數位行銷管理，並增能家長與學生數位行銷素養。
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    數位行銷素養教育介入對國中生成效研究
    (2023) 陳文宇; Chen, Wen-Yu
    本研究旨在探討透過數位行銷素養教育介入，對國中學生數位行銷素養與因應行為之效果。以準實驗研究設計，選取109學年度新北市某所國民中學八年級學生為研究對象。實驗組接受四次數位行銷素養教育介入課程，對照組則是接受常規的健康教育課程。四個數位行銷素養課程單元包括：「全集中分析！數位行銷大解密」、「小偵探大搜查」、「武裝自己面對挑戰！」、「羽翼漸豐，展翅高飛！」。實驗組43人與對照組44人完成在教育介入前一週前測調查與教育介入結束後一週進行後測。利用廣義估計方程式（Generalized Estimating Equations, GEE）評價教育介入之成效。研究結果發現數位行銷素養教育介入後，能顯著提升學生數位行銷風險感知及因應行為。建議學校推動數位行銷素養課程，強化學生數位行銷素養，來因應充滿挑戰之數位行銷環境。