學位論文
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Item 私立托兒所、幼稚園執行腸病毒通報行為意向及相關因素之研究~以台北縣及苗栗縣為例(2009) 林國甯; Kuo-Ning Lin摘 要 本研究旨在運用Ajzen（1985）的計畫行為理論架構，來預測及解釋某縣私立幼托機構負責人、管理人、老師及教保人員執行腸病毒通報行為意向及其相關因素。本研究採立意抽樣私立幼托機構人員847人，有效樣本共501份。本研究使用兩種研究工具，一採用開放式引導問卷，再依據開放式引導問卷填答結果編制成結構式問卷。收集的資料以皮爾森積差相關、單因子變異數分析及複迴歸、MANOVA（Hotelling’s T2）等統計方法進行分析。本研究結果如下： 一、本研究對象有執行腸病毒通報之意向者占整體86.2%。 二、本研究對象執行腸病毒通報的態度、主觀規範對意向的解釋力為 25.3%，加入知覺行為控制變項後，顯著地增加執行腸病毒通報意向 9.2%的變異量，總解釋力提升為34.5%。 三、研究對象執行腸病毒通報的態度與行為信念、結果評價的交乘積和達中 正相關（r=.610）；主觀規範與規範信念、依從動機的交乘積和達高度 正相關（r=.818）；而知覺行為控制與控制信念、發生強度的交乘積和 相關性稍低（r=.375）。 四、研究對象執行腸病毒通報之行為信念、結果評價、規範信念、依從動 機、及發生強度等各子信念，與意向呈顯著相關。 五、本研究結果可提供相關單位執行腸病毒防治宣導及政策參考。 關鍵字：私立幼稚園及托兒所、腸病毒通報、計畫行為理論Item 桃園市原住民國中學生結核病防治衛生教育介入效果研究(2015) 林國甯; Lin, Guo-Ning本論文研究運用1991年Ajzen所提出的計畫行為理論做為研究架構基礎，目的在於探討結核病防治衛生教育介入後，對桃園市原住民國中生之結核病防治態度、主觀規範、知覺行為控制及行為意向之改善效果。本研究設計採真實驗設計，立意取樣桃園市復興區某國中原住民學生67人為實驗組，及該國中原住民學生140人為對照組，兩組樣本共207人。在衛生教育介入前，二組皆接受前測作為介入效果的比較基礎，實驗組研究對象接受四週有關結核病防治衛生教育課程介入；對照組不接受任何實驗處理。衛生教育課程介入後進行後測，以了解課程介入對實驗組研究對象所產生的改善效果。 研究結果發現： 一、結核病防治衛生教育介入能顯著提升實驗組研究對象之結核病防治態度。 二、結核病防治衛生教育介入能顯著提升實驗組研究對象之結核病防治主觀規範。 三、結核病防治衛生教育介入能顯著提升實驗組研究對象之結核病防治知覺行為控制。 四、結核病防治衛生教育介入能顯著提升實驗組研究對象之結核病防治行為意向。 本研究並針對在教育介入後四項校標變項改善的意義、本研究如何控制內在及外在效度之執行過程，以及後續研究應考慮的方向等加以討論。