教師著作
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Item 技職教育的永續經營策略--技職校院發展夥伴關係之研究(2000-10-25) 張其清; 戴建耘; 徐昊杲技職教育在台灣一直扮演著相當重要的角色。然而，由於近年來國內外經濟變化劇烈，使得技職教育在許多方面因其限制而遭遇許多瓶頸。十年來高職教育與高中教育學生的比例，從7比3降到未來接近5比5的目標，高職的快速轉變完全是政府政策下的考量。由於學習型社會的來臨，技職校院在永續經營的策略考量下，和法人機構、學校、產業界、社區、家庭等進行各種資源合作與分享的過程，進而互相學習成長，而發展出一種穩定和誠信的夥伴關係。因此本研究的主要目的為探討有關技職教育永續經營，發展夥伴關係的有效策略和具體方法，根據研究結果提供給其他技職校院發展夥伴關係時的參考。透過文獻探討分別從技職校院發展夥伴關係的現況，夥伴關係的定義說明、發展程序、建立和維持夥伴關係等方面加以分析，技職教育應發展下列八種夥伴關係，以維持永續經營策略：(1) 法人技職教育夥伴關係(2) 水平整合教育夥伴關係 (3) 垂直整合教育夥伴關係(4) 產業技職教育夥伴關係(5) 社區技職教育夥伴關係(6) 資訊技職教育夥伴關係(7) 國際技職教育夥伴關係。最後根據結論，提出二十一點具體建議，提供技職教育夥伴在發展夥伴關係時的參考，分別為：請政府政策強力行政配合、加強人力供需質量的分析與研究、營造實務研究和培訓第二專長環境、配合教育夥伴規劃發展特色課程、訂定校務發展基金追求永續經營、結合評鑑觀摩的教育夥伴、鼓勵學校設置夥伴關係顧問委員會、強化各種教育夥伴關係、推動技職校院一貫課程、獎勵業界辦理職業訓練、檢討改進技職教師培育檢審延用與進修制度、建立夥伴關係仲裁機構、結合專業人士及社區的力量、設立社區技職資源中心、加強推廣教育中心功能、整合夥伴關係資源網路、加強認證簡化行政程序、營造虛擬技職校院的學習環境、加強第二外語的推廣教育、因應世界貿易組織教育開放政策、設立發展國際交流業務的組織等。