學位論文
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Item 國中生使用《中學生報》科學漫畫之意圖與行為研究(2024) 張至寧; Chang, Chih-Ning漫畫一直是報紙吸引讀者的要重要元素，現今利用漫畫傳播科學知識的風氣越來越興盛，已有許多研究指出，相對於其他知識載體，大部分學生喜愛從漫畫獲取科學知識。根據自我決定論（SDT），人們基本心理需求「自主感」、「勝任感」和「關聯感」的滿足是驅使行為的重要動機，而行為意圖的持續性則會受到認知信念「感知有用性」，以及從行為中體驗到的樂趣的影響。本研究透過三種基本心理需求，結合「IS接受後持續使用模式」中的感知有用性，以及驅動內在動機的娛樂感，探究國中生使用《中學生報》科學漫畫之意圖與行為的影響因素。 本研究採問卷調查法與訪談法，調查與訪談來自臺灣北部、中部、南部、東部地區學校之教室訂閱《中學生報》的國中生。問卷以紙本與電子形式分別發放，回收有效樣本320份；訪談10名學生。問卷結果與訪談資料經統計整理，再進行歸納分析。 研究結果顯示，國中生使用《中學生報》科學漫畫之心理需求滿足程度，以自主感最高，其次是勝任感，關聯感最低；感知有用性與娛樂性驅動國中生持續使用《中學生報》科學漫畫，其中以娛樂性影響最大。根據研究結果，提出建議如下：媒體業者應經常調查國中生使用者感興趣的科學主題，提升其使用意願；漫畫內容強化視覺表現與趣味性，可增加使用者黏著度；擴大研究樣本以探究性別與地域性之差異。