教育學報

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    國民中學健康教育教師性教育專業知能與進修需求研究
    (健康促進與衛生與衛生教育學系, 2001-12-??) 晏涵文; 劉潔心; 劉捷文
    本研究之主要目的在探討國中健康教育教師性教育專業知能及其影響因素，並調查因應新課程教師之性教育進修需求。以台灣地區目前擔任健康教育之全體合格健教 教師為調查對象，進行郵寄問卷調查。本研究之研究工具經參考國內、外文獻初擬為結構式問卷，後經信、效度測試後定稿。研究結果發現: 1. 國中健康教育教師的性教育專業知能表現中等，其中以教師自覺性健康的程度最好，其次為性教育教學的自我效能、性教育教學法運用的能力、性教育教學目標達成 之困難度，然以性教育評量運用能力和性教育教具及媒體使用能力，表現最差。 2. 教師的教育程度愈高和有參加過性教育研習課程的教師，他們專業知能較好。 3. 學校的教學環境愈配合性教育之進行，教師的性教育專業知能愈好。 4. 約有九成二的教師願意接受性教育的進修訓練，且專業知能較好的教師，也有較高的意願接受在職進修。 未來希望能多提供在職進修或研習活動的機會，以及各學校應該要加緊腳步建立良好的學校教學環境，做好九年一貫課程的準備。