教師著作

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    科普活動---2010年高中與國中小地理競賽
    (2010/06-2011/02) 沈淑敏; 陳哲銘; 李明燕
    為迎接新世紀挑戰，世界各國教育改革均強調為學生培養「帶得走的能力」。地理科跨自 然與其他人文社會學科，強調自然與人文環境的互動，著重地方、區域、國家、全球的關連， 並且培養使用地圖和3S 資訊科技（含GIS、RS、GPS）、環境觀察、議題討論等技能，極有助 於培養青年學子認識環境和理解世界。我國社會「考試領導教學」的偏執仍盛，現階段大學 學測或高中基測等又以選擇題為主要測驗題型，不但限制了評量的多元化，進而更妨礙高層 次能力的培養。有鑑於此，地理學界和各級學校教師合作，為高中和國中小辦理競賽，開發 多元評量方式，並派隊參賽與國際競賽，以掌握國際地理教育發展脈動。 「高中地理奧林匹亞」分為團體賽（地理小論文賽）和個人賽（國際地理奧林匹亞選手 資格賽），主要目的為勵高中生進行專題研究，並選拔出優秀選手出國參賽。國中小的「國家 地理知識大競賽」強調開發多元的題型，自2008 年增設的「環境觀察能力測驗」，更一步推 動青少年對在地環境的觀察技能和態度，透過貼近學生日常生活經驗的提問，來熟悉科學歷 程。本年度將承繼以往的良好基礎，辦理第九屆「高中地理奧林匹亞」和第六屆「國家地理 知識大競賽」。配合兩項國內賽，辦理教師研習，以求競賽辦理和教學現場的良性互動；並將 持續開發線上地圖拼圖遊戲，擴大競賽推廣成效。此外，我國也將於今年夏天主辦8th International Geography Olympiad（已於另專案申請獲得補助）。目前「高中地理奧林匹亞」、「國 家地理知識大競賽」是國內分別針對高中和國中小社會領域唯一的全國性和國際性比賽，本 工作團隊將繼續努力，使競賽辦理更臻完善。
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    自願性地理資訊的教育應用: 建置臺灣地球寶藏尋寶網站(II)
    (2013/08-2014/07) 陳哲銘
    近年來自願性地理資訊的快速發展被視為是地理科學的新典範，這種由民眾在電子 地圖上附加個人的地理資訊，不但能即時反映庶民的真實生活經驗，更在網路社群的集 體合作下，對當代的科學、商業、政治、軍事和教育逐漸產生深遠的影響。本研究的目 的是建立一個地點型遊戲學習網站，稱為「地球寶藏尋寶網站」，以臺灣的高中地理教 師和學生作為自願性地理資訊的主要供應者和使用者，期望藉由寓教於樂的戶外活動， 使國內高中地理野外實察教學更為普及，並為自願性地理資訊應用於地理教育這個國際 研究新議題，提供臺灣本土的實證研究個案。 本年度（第二年）計畫的主要內容是以第一年度開發的尋寶網站作為平台，設立全 台 10個地球寶藏示範點，作為玩家參與尋寶遊戲的範例，並將邀請自願擔任初始會員 的高中師生，透過遊戲體驗來協助系統評估與改善。最後建立寶藏點的評價機制和會 員的榮譽機制，以激勵玩家持續參與尋寶活動和促進社群成長。
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    問題導向學習模式網路學習系統於中學社會領域(地理)教學之研究
    (2005/08-2006/07) 陳哲銘
    有鑒於海岸地區是全球維護生物多樣性和人類經濟社會發展的重要場所，「聯合國 環境與發展會議」所發表的「二十一世紀議程」，特別強調沿海國家應支持海岸地區的 科學研究，並將研究成果傳播給民眾和關心人士，以鼓勵其積極參與政府對海岸地區規 劃的各個層面。台灣四面環海，對海岸地區的經營管理關係到國家經濟與社會的發展， 但台灣的海岸地區在近年來因為天然災害和過度的人為開發而面臨各種嚴重的環境問 題，這些問題所牽涉到的「永續發展」、「生物多樣性」和「人地關係」等概念，是國民 應具備的基本素養，並已被整合到國家地理課程標準中。然而，目前國內大部分的高中 地理教學以講授法來介紹這些概念，缺乏學生主動的參與，本研究提出結合問題導向學 習和網路合作學習的教學策略，以台灣目前面臨的海岸環境問題為主題，應用「X-School 問題導向網路學習系統」作為教學平台，聯合近海的數個學校進行問題導向式的野外實察 和網路合作學習，並以實驗研究來證實這種創新的教學法是否能達成較高層次的學習目 標，和培養學生解決問題的能力。
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    科普活動---高中地理野外實察競賽
    (2005/12-2006/05) 沈淑敏; 蘇淑娟; 陳哲銘
    地理教育能否生活化，關係到學生的學習興趣，也是奠定「地理科」成為國家 中等教育「核心學科」的基礎。然而若干研究卻顯示，國內的中學地理教材和評量 內容生活化不足，導致學生學習地理的興趣低落，以選擇題為主的紙筆測驗，更進 一步限制社會學科所要培養學生的創造與批判思考能力，若不強化「生活化地理」 的理念，將使地理科成為學生和家長眼中的「副科」，更甚者將危及地理成為中學 「核心學科」的正當性。本研究計劃以「考試引導教學」為基本假設，提出結合「情 境學習理論」和「網路多媒體技術」設計地理評量試題的解決方案，以高中自然地 理各單元為例，嘗試以情境學習理論為基礎，將自然地理概念結合社會、歷史與文 化的故事脈絡，以網路多媒體呈現生活情境，設計符合生活化的評量試題，並發展 選擇題以外的多元答題方式，期望透過評量試題生活化，進一步引導國內中學地理 教材編寫和教學重視生活化的必要性。
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    九十年度指定科目考試地理考科試題研發工作計畫研究報告
    (2002-01-01) 楊宗惠; 李明燕; 沈淑敏; 陳哲銘; 楊秉煌; 蘇淑娟
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    「地理永續發展教育盧森宣言」繁體中文版
    (2008-01-01) 陳哲銘; 王耀輝譯
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    問題導向學習的理論與應
    (2008-01-01) 陳哲銘; 張政亮; 余政賢; 李欣憶