教師著作

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Author: search.filters.author.邱貴發Subject: search.filters.subject.資訊科技融入教學

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    資訊科技在教育應用之國際比較研究：台灣 SITES 2006 (I)
    (2006-02-12) 邱貴發; 吳正己; Chiou, Guey-Fa; Wu, Cheng-Chih
    這是三年國際比較研究的第一年預試，目的在於檢測研究概念架構及研究工具的可用性。台灣的預試抽樣了25所國中，樣本學校的校長、系統管理師、數學教師（有教8 年級數學者）、及科學教師（有教8年級科學者）均為問卷調查對象。預試過程中，紙本問卷正體中文化、線上問卷正體中文化、問卷調查軟體中文化、資料校對、與國外連繫等等工作都算順利，但仍有幾個需解決的問題。第一個問題是問卷題目太多，第二個問題是台灣的校長和教師尚不習慣回答線上問卷，第三個問題是學校協調人員不易協調教師參與問卷填寫。於這個期中報告中，我們也對預試樣本所呈現的我國資訊科技融入教學訊息，做了基本的敘述。
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    資訊科技在教育應用之國際比較研究：台灣 SITES 2006 (II)
    (2006-12-01) 邱貴發; 吳正己; Chiou, Guey-Fa; Wu, Cheng-Chih
    第二年的工作是進行正式的問卷調查及整理資料，分析的工作在第三年進行。在這份報告中的資料及文字都是尚未最後確定的資料與解釋，所以這只是一份期中報告，不能作為其他用途。
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    Online Profiling在教師資訊科技融入教學訓練規劃之應用(I)
    (2006-06-05) 邱貴發
    第一年的目的在於發展網路調查分析軟體及資訊科技融入教學問卷，並測試系統及問卷的可用性。第一版的系統與問卷已完成，也進行了小規模的測試。於測試中發覺目前仍不宜進行全台灣的資訊科技於國中小教學使用的狀況與問題調查，所以第二年將針對一所學校，進行個案測試，將優先探討這個系統應用於一所學校之教師訓練規劃的可用性。問卷將增加學生問卷，系統將增加教師訓練規劃功能及對教師個人及學校的建議功能。
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    Online Profiling在教師資訊科技融入教學訓練規劃之應用(II)
    (2008-02-09) 邱貴發
    第二年的研究工作係針對單一學校，發展網路調查分析建議數位教學訓練需求的軟體、數位教學訓練需求的問卷，並測軟體及問卷的可用性。我們將教師的資訊科技融入教學訓練改稱為數位教學訓練。研究結果顯示我們以學校為單位的方各是可行的，第三年仍將以學校為單位，改進問卷及軟體。
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    國中教師電腦知能學習研究---藝能科(III)
    (2002-07-31) 邱貴發
    本研究的目的在於提出一個可促進教師之資訊科技融入教學知能與實務的方式。我們和一位國中美術老師合作，以教師需求中心（個人化）的方式，設計了一個專屬於教師個人教學的教課輔助系統，建了一個專屬於教師個人的教學網站，並實際在美術課上試用。蒐集的研究資料包括錄影、學生問卷、網站、及教師訪談。本研究的結果中，協助美術教師運用資訊科技於課堂教學的歷程，可提供給教師訓練者參考；教課輔助系統可經由小幅度的修改，掛到美術教師的個人教學網站上；美術教學單元的教材，可供其他美術教師教學使用。這個研究尚未能提出一整套資訊科技融入美術教學的模式。
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    國中教師電腦知能學習研究(III)---總計畫
    (2002-07-31) 邱貴發; 吳正己
    本整合計畫分別針對國中的國文、英語、社會、及美術四科教師，透過電腦整合學科教學的方式，了解促進教師資訊知能成長的問題與策略。國文教師的研究部分，規劃出 67個訓練單元，並從中選出八個單元進行教材實作。在教材架構設計與單元內容製作上，以「教學工作導向」、「組裝式設計」、「多元化應用軟體」、和「兼及硬體工具訓練」等理念做為設計原則。所完成之訓練單元隨後在台北縣立海山國中進行試用。英語教師部分，提出一套以「學科教學工具」為主的電腦知能訓練模式，並進行實驗研究。「學科教學工具」是針對學科的教學特性而開發設計的，教師可藉此工具的特性如多媒體特性、可重覆播放的特性等，來設計與製作教材。「生字卡系統」即是針對國中英語教學所開發的學科教學工具。社會科教師部分，以兩位國中地理教師為個案，瞭解教師教學信念對資訊科技融入教學活動實施之影響。研究發現參與計畫的社會科教師，經由資訊科技融入教材的製作與教學實踐後，獲得了經驗的累積、學生正面的回應、以及同儕教師的支援和鼓勵，其運用資訊科技的自我效能信念得以大幅增進。美術教師部分，則與一位美術教師合作，以教師的教學理念為基礎，合作設計了一個教師用的教學輔助系統及一個美術教師專用的美術教學網站。研究結果顯示以教師的教學理念為基礎，配合教師的教學需求，進行教材及系統的發展是可行的方向。