教師著作
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Item IEA資訊科技於教育應用之國際比較研究：台灣地區(第一期)(1999-07-01) 邱貴發; 吳正己; Chiou, Guey-Fa; Wu, Cheng-ChihItem 資訊社會國民的電腦素養教育(社教雙月刊雜誌, 1996-06-01) 吳正己; 邱貴發Item 多元化電腦教材研究與發展(行政院國家科學委員會, 1997-06-01) 吳正己; 邱貴發; 周二銘; 葉耀明; 林美娟Item 程式設計教學系統介紹(國立臺中高級家事商業職業學校, 1995-06-01) 邱碧珠; 邱貴發; 張國恩Item 科教處成果討論會網站(1999-01-01) 邱貴發Item 資訊實習教師遠距輔導研究:總計畫(2-1)(1998-07-31) 邱貴發Item 資訊實習教師遠距輔導研究---學生管理知能成長研究(II)(1999-07-31) 邱貴發這個研究的重心在於探討線上討論社群對資訊實習教師之學生管理知能的影響。為達到研究目的,我們在STNet上組織了一個封閉型的討論社群。然為使現職教師的學生管理經驗可以提供給封閉型社群成員參考,我們又發展了CMNet。STNet部分的研究結果顯示,雖然發表及回應的文章不少,但大多偏重學生管理的技巧問題,理念性的議題很少。CMNet的研究結果顯示,多數人是沈默的閱讀者。我們只達到預設研究目的一部分,不過,從這個研究中,我們找到不少值得繼續研究的題目。我們認為線上討論系統及線上討論社群是具有遠景的研究方向。Item 資訊實習教師遠距輔導研究--學生管理知能成長研究(2-1)(1998-07-31) 邱貴發Item 資訊實習教師遠距輔導研究---總計畫(II)(1999-07-31) 邱貴發研究目的在於發展可給資訊實習教師使用的線上討論系統及建立可用來輔導資訊實習教師的線上討論模式。在討論系統部分,我們發展了STNet (Student Teacher Network);在討論模式部分,我們採取interns, facilitators,mentors三方合作的方式。研究結果顯示,討論系統雖然可以使用,但功能仍需重新規劃;線上討論模式沒有成型,需進一步研究;另外,我們也了解到我們需要研究出一套我們自己的線上分析工具,以協助分析討論系統中的討論內容。這個計畫兼具論文發表性(可發表論文)、實用性(可用在實習教師輔導)、及產品性(有一套系統),是個值得繼續的計畫。Item 網路化學習社群的理念與模式(1997-07-31) 邱貴發將學習和知識建構二者區分開來,提出知識建構理念,認為應以知識建構理念設計建造電腦網路上的知識建構社群。提出這種觀點的背後力量是學習社會、學習組織、及我個人對建構論的信念。以知識建構理念檢視現有的網路學習環境,可以發現目前尚無真正屬於學習者的知識建構社群。網路化知識建構社群的模式尚未成型,有待研究試驗及建立。
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