教師著作
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Item 國中電腦課程實施現況初探(國立臺中高級家事商業職業學校, 2000-12-01) 郭嘉琪; 吳正己; 何榮桂Item 科技新貴的塑身課程—從ACM/IEEE CC2001探討大學資訊科系之課程規劃(國立臺灣師範大學, 2007-04-01) 何榮桂; 陳麗如; 吳正己; Ho, Rong-Guey; Chen, Li-Ju; Wu, Cheng-Chih「綠色矽島」係臺灣發展之願景。隨著社會對資訊人才需求孔急與「科技新貴」高收入趨勢，促使臺灣的大學院校普遍設立資訊科系，也因而吸引眾多學子將其視為大學入學的首要志願之一。大學資訊學系是培育資訊專才的搖籃，其課程規劃及內容對人才素質和國家競爭力皆有重大影響。本文首先概述ACM和IEEE 公布之Computing Curricula 2001（CC2001），其次列舉國內外著名大學的資訊科系課程與特色，並比較其異同。最後探討CC2001 和國外大學資訊科系專業課程對我國資訊科系課程發展之啟示，俾供資訊科學相關領域教師與各界參考。Item 新加坡資訊科技建設計畫(國立臺中高級家事商業職業學校, 2001-02-01) 賴錦緣; 吳正己; 何榮桂Item 以色列高中電腦科學課程簡介(國立臺灣師範大學科學教育中心, 2000-11-01) 詹智傑; 吳正己; 何榮桂隨著電腦的普及，許多國家已將電腦科學教育向下紮根，納入中等學校的教學科目中。以色列於1990年開始規劃新的高中電腦科學課程，其目標不只是教授學生如何操作電腦而已，而是一套嚴謹而與其它科學學科並列的獨立課程。其課程著重在電腦科學的核心觀念--演算法學，並強調理論與實務的結合，值得我們借鏡。Item 利用資訊科技輔助地理科教學—以認識臺灣地理篇為例(國立臺中高級家事商業職業學校, 2000-12-01) 古鈞元; 吳正己; 何榮桂Item 各國資訊教育課程實施概況及其對九年一貫資訊課程的啟示(中華民國課程與教學學會, 1999-10-01) 何榮桂; 吳正己; 賴錦緣; 籃玉如面對 21 世紀資訊時代的到來，資訊教育的發展普遍受到各國的重視：目前我國教育部草擬的九年一貫資訊課程，也希冀為台灣資訊教育的發展開創新藍圖。為使此課程的規劃更為周延而務實，本文探討各國資訊教育課程實施概況，並配合九年一貫資訊課程規劃草案，提出對九年一貫資訊課程實施與規劃的省思與建議，期使大家對九年一貫資訊教育課程的規劃有更進一步的思考。Item Item 資訊化社會的電腦倫理教育(國立臺中高級家事商業職業學校, 1997-01-01) 張啟中; 吳正己; 何榮桂Item 國民小學的電腦整合教學－以五年級自然科學課程為例(國立臺中高級家事商業職業學校, 1997-01-01) 陳麗如; 吳正己; 何榮桂Item 高中「電腦工作原理」教學規劃(國立臺中高級家事商業職業學校, 1998-04-01) 吳正己; 林美娟; 劉錫禎; 何榮桂高中新修訂的「電腦」選修課程即將於八十七學年度實施，本文提出了「電腦工作原理」一章的教學規劃，並介紹了模擬電腦內部運作過程的SimCPU軟體，及配合的實驗教學內容;最後，我們建議了合作學習的實驗實施方式。