技術及職業教育學報

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    科技校院教師評鑑的後設評鑑
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2015-05-??) 曾淑惠; Shu-Hui, Tseng
    本研究旨在藉由對科技校院教師評鑑品質及提議的探究，勾勒出科技校院教師評鑑的樣貌，主要採專家訪談、德懷術及問卷調查三種方法，共計9 位專家接受訪談、15 位擔任德懷術專家進行三回合問卷以凝聚共識，並發展問卷共寄發715份，回收486 位教師的意見（問卷回收率68%）。主要研究結果包括：（一）衡量科技校院教師評鑑品質的規準，計有適切性、效用性、可行性以及精確性四項度計41 項規準內容；（二）私立學校教師對其所屬學校教師評鑑制度，在效用、可行以及精確性品質規準肯定度不高；（三）設計科技校院教師評鑑制度仍有五大類的議題須要留意。
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    科技校院教師評鑑的後設評鑑
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2015-05-??) 曾淑惠; Shu-Hui, Tseng
    本研究旨在藉由對科技校院教師評鑑品質及提議的探究，勾勒出科技校院教師評鑑的樣貌，主要採專家訪談、德懷術及問卷調查三種方法，共計9 位專家接受訪談、15 位擔任德懷術專家進行三回合問卷以凝聚共識，並發展問卷共寄發715份，回收486 位教師的意見（問卷回收率68%）。主要研究結果包括：（一）衡量科技校院教師評鑑品質的規準，計有適切性、效用性、可行性以及精確性四項度計41 項規準內容；（二）私立學校教師對其所屬學校教師評鑑制度，在效用、可行以及精確性品質規準肯定度不高；（三）設計科技校院教師評鑑制度仍有五大類的議題須要留意。