技術及職業教育學報

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Subject: search.filters.subject.learning performance

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    數位學習平台資訊系統成功模型之研究：以冷媒學習單元為例分析
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2018-06-??) 莫懷恩; 陳乃瑜; Huai-En Mo, Nai-Yu Chen
    隨著資訊科技及綱際網絡的蓬勃發展下，科技為最實用的管道，冷凍空調業之教育訓練逐漸採數位學習（E-Learning）趨勢。本研究針對冷凍空調業數位學習平台內容之需求評估與影響冷凍空調業使用成效之重要因素對其進行問卷調查，共200人填寫問卷，有效問卷141份。本研究以DeLone & McLean（2003）提出的「資訊系統成功模型」為主要架構，探討數位學習平台之資訊品質、系統品質、滿意度、使用意願與學習成效之關係。本研究結果發現：系統品質對使用意願，資訊品質對使用意願及學習成效，滿意度對使用意願及學習成效，使用意願對滿意度，學習成效對滿意度，均能產生直接且正向之影響。最後本研究對冷凍空調業者之數位學習平台內容與建置提出建議。
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    S -P 表對汽車類專業科目試題分析之初探
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2006-12-??) 戴建耘; 程榮凱
    本研究以S-P表的應用與理論為基礎，以93學年度四技二專汽車類專業科目為樣本，嘗試建立一套利用S-P表處理技職學生在四技二專統一入學測驗的資料處理模式，可提供高職各班專業教師的教學與評量研究的參考模式。文中首先簡述說明S-P表的意義與特性、四技二專汽車類考科範圍與相關資訊，接著闡述S-P表的研製技術，研究過程中擬建立適當的S-P表數據解讀模式，並以分析松山工農汽車科學生參加93學年度四技二專統一入學測驗汽車類專業科目試題的作答反應組型作為實施分析樣例 。在結果與討論部份，先論診斷學生學習的類型及成效，次述專業試題分析意旨，做為本文部分處理模式之準據。最後，本文認為S-P表對於提昇技職教師在各科專業教學與評量的職能研究有莫大助益：一、以班級資料為主體的模式分析單位，可適合技職學校各班專業教師延伸應用；二、依據S-P表分析資料，診斷學生學習成效，做為教師實施個別輔導之依據；三、教師依據S-P表分析資料，做為確認教學缺失、調整教學策略、診斷試題品質、判定及修改試題的參考；四、學校可結合四技二專統一入學測驗的答題資料，可作為學生落點預測；五、有助於技職各專業科目試題題庫品質分析與考驗的參考模式；六、建構網路測驗將對本研究提供的處理模式，有更直接而有效率的整合效果。