技術及職業教育學報

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Subject: search.filters.subject.教師評鑑

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    論評鑑政策輪對我國科技大學教師評鑑之啓示
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2011-03-??) 曾淑惠; 阮淑萍; 陳鎰斌; 劉富美
    近幾年來學者對評鑑政策有較多的關注，本文運用由Trochim 提出的評鑑政策輪檢視41 所科技大學的教師評鑑政策，結果發現評鑑政策類型關切的議題可重新定義，且有必要新增一項名為「評鑑倫理」的政策類型，同時我國科技大學評鑑政策的內涵也有必要符應評鑑政策輪所提之政策類型，再加以充實或調整。由於大學教師評鑑研究在國內仍屬新的探究領域，本文並提出對教師評鑑政策內涵、促進評鑑結果使用、建立教師評鑑品質與可靠性、以及在實施教師評鑑政策上的啟示，以供學校教師、評鑑政策參與決策者、教育行政主管以及評鑑研究者之參考。
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    科技校院教師評鑑的後設評鑑
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2015-05-??) 曾淑惠; Shu-Hui, Tseng
    本研究旨在藉由對科技校院教師評鑑品質及提議的探究，勾勒出科技校院教師評鑑的樣貌，主要採專家訪談、德懷術及問卷調查三種方法，共計9 位專家接受訪談、15 位擔任德懷術專家進行三回合問卷以凝聚共識，並發展問卷共寄發715份，回收486 位教師的意見（問卷回收率68%）。主要研究結果包括：（一）衡量科技校院教師評鑑品質的規準，計有適切性、效用性、可行性以及精確性四項度計41 項規準內容；（二）私立學校教師對其所屬學校教師評鑑制度，在效用、可行以及精確性品質規準肯定度不高；（三）設計科技校院教師評鑑制度仍有五大類的議題須要留意。
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    科技校院教師評鑑的後設評鑑
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2015-05-??) 曾淑惠; Shu-Hui, Tseng
    本研究旨在藉由對科技校院教師評鑑品質及提議的探究，勾勒出科技校院教師評鑑的樣貌，主要採專家訪談、德懷術及問卷調查三種方法，共計9 位專家接受訪談、15 位擔任德懷術專家進行三回合問卷以凝聚共識，並發展問卷共寄發715份，回收486 位教師的意見（問卷回收率68%）。主要研究結果包括：（一）衡量科技校院教師評鑑品質的規準，計有適切性、效用性、可行性以及精確性四項度計41 項規準內容；（二）私立學校教師對其所屬學校教師評鑑制度，在效用、可行以及精確性品質規準肯定度不高；（三）設計科技校院教師評鑑制度仍有五大類的議題須要留意。
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    論評鑑政策輪對我國科技大學教師評鑑之啓示
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2011-03-??) 曾淑惠; 阮淑萍; 陳鎰斌; 劉富美
    近幾年來學者對評鑑政策有較多的關注，本文運用由Trochim 提出的評鑑政策輪檢視41 所科技大學的教師評鑑政策，結果發現評鑑政策類型關切的議題可重新定義，且有必要新增一項名為「評鑑倫理」的政策類型，同時我國科技大學評鑑政策的內涵也有必要符應評鑑政策輪所提之政策類型，再加以充實或調整。由於大學教師評鑑研究在國內仍屬新的探究領域，本文並提出對教師評鑑政策內涵、促進評鑑結果使用、建立教師評鑑品質與可靠性、以及在實施教師評鑑政策上的啟示，以供學校教師、評鑑政策參與決策者、教育行政主管以及評鑑研究者之參考。
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    高職職業類科教師評鑑指標之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2003-12-??) 湯誌龍