技術及職業教育學報

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    建構技職教育髮型設計師職能導向課程之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2017-03-??) 陳幼珍; 林騰蛟; Chen-Yu Chen, Teng-Chiao Lin
    技職教育的首要目標在規劃符合產業脈動的課程內涵，培育能為產業所用的專業技術人才，研究旨在由產業需求觀點建構技職教育之髮型設計師培育課程，期能有助於改善學用落差問題。本研究採用焦點團體訪談法及德懷術問卷調查法，首先，邀請7 位美髮行業專家進行焦點團體訪談會議，將相關職能群組分組，並討論各職能群組相對應之科目大綱與內涵。隨後，將會議結果編製成德懷術調查問卷，邀請15 位美髮教師進行問卷填答。研究結果發現：髮型設計師的職場專業能力共分為：頭髮及皮膚、店務與顧客管理、洗護髮、染燙、剪吹造型、工作環境安全衛、化妝等7 個群組。技職教育培育髮型設計師之科目大綱43 項以及科目內涵149 項，其中適合高職培育有33 項科目大綱、114 項科目內涵；至於，適合技專校院培育有10 項科目大綱、35 項科目內涵，本研究成果可提供高職、技專校院規劃髮型設計師培育課程，以及提供勞動部勞動力發展署規劃髮型設計師之養成訓練與員工在職訓練課程時參考。
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    我國技職教育廣播節目製播之成效探究－以某技職教育節目為例
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2016-02-??) 蔡宜穎; 徐昊杲; 黃建銘; Yi-Ying Tsai; How-gao Hsu; Chien-Ming Huang
    臺灣技職教育在國家經濟發展及培育所需的技術人力上，扮演著重要的角色，技職教育提供多元的進路讓學生能多元發展，並找到自己未來的生涯發展方向。為宣揚技職教育並加強社會對技職教育的了解，在民國91年至民國96年教育部技術及職業教育司曾委託國立教育廣播電臺製播專責介紹技職教育的廣播節目，本研究透過國立教育廣播電臺所製播的技職校育節目進行個案研究，透過案例分析法加以整理及歸納，探討我國技職教育廣播節目製播之成效。隨著十二年國民基本教育的推動，在適性揚才與適性發展的氛圍下，教育部仍應積極延續過去的廣播平臺宣導模式，來提供社會大眾對於技職教育更多的了解與認識，幫助每一個孩子都能「選技職、好好讀、有前途」。
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    從技術及職業教育法看我國技術型高中的發展與因應
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2017-03-??) 張仁家; 陳琨義; Jen-Chia Chang, Kun-yi, Chen
    本文旨在以技術及職業教育法為基礎，探究當前技術型高中的願景及展望。本研究採用文獻探討及文件分析的方法進行，就其分析的脈絡與結論指出，臺灣的技職教育發展面臨了：1.技職教育淪為教育次等選擇2.普通化3.未能展現特色4.欠缺終身學習歷程5.資源不足等五項挑戰與困境。而技職教育法規定：發展職涯意識、培養專業職能、促進專業成長的三個發展階段，依該法規範，前述問題的因應策略分別是：1.化「少子化衝擊」危機為轉機2.建立專業榮譽感3.促進師生實務經驗與技能4.推動並成立就業專班。本文結論指出技術型高中必須與時俱進，培養學生手腦並用的能力，且鼓勵家長積極參與校務，開展學生的多元能力。