技術及職業教育學報

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Author: search.filters.author.邱紹一

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    高級中學學生科技素養之調查研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2011-03-??) 趙志揚; 林永順; 鄭郁霖; 邱紹一
    本研究的主要目的在於瞭解高級中學學生在科技素養之現況，以做為課程規劃與教學之參考依據。本研究以自編「高級中學學生科技素養問卷」為工具，進行資料蒐集，母群體為全國高級中學學生，抽取其中30 所公私立高級中學，每校50 名學生，共1500 人，有效回收1363 份，有效回收率為90.87%。利用獨立樣本T 考驗、單一樣本T 考驗以及多變量統計分析。研究結果發現，就整體面向而言男性學生科技素養優於女性學生；公立學校在科技知識與科技態度表現優於私立學校；其中在科技態度方面，中、南部高中學生優於居住在北部之高中學生；而父母社經地位較高之學生科技素養優於父母社經地位較低之學生。因此，本研究建議宜提供更多學習機會與舉辦與科技相關活動，使上述科技素養不足之學生有更多之參與，以接觸更多與科技素養有關情境以培養科技素養，以提昇我國科技競爭力。
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    高級中學學生科技素養之調查研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2011-03-??) 趙志揚; 林永順; 鄭郁霖; 邱紹一
    本研究的主要目的在於瞭解高級中學學生在科技素養之現況，以做為課程規劃與教學之參考依據。本研究以自編「高級中學學生科技素養問卷」為工具，進行資料蒐集，母群體為全國高級中學學生，抽取其中30 所公私立高級中學，每校50 名學生，共1500 人，有效回收1363 份，有效回收率為90.87%。利用獨立樣本T 考驗、單一樣本T 考驗以及多變量統計分析。研究結果發現，就整體面向而言男性學生科技素養優於女性學生；公立學校在科技知識與科技態度表現優於私立學校；其中在科技態度方面，中、南部高中學生優於居住在北部之高中學生；而父母社經地位較高之學生科技素養優於父母社經地位較低之學生。因此，本研究建議宜提供更多學習機會與舉辦與科技相關活動，使上述科技素養不足之學生有更多之參與，以接觸更多與科技素養有關情境以培養科技素養，以提昇我國科技競爭力。
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    技職校院學生樂觀認知、生涯阻礙及生涯不確定之關係：四種生涯選擇類型之比較
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2012-04-??) 李介至; 邱紹一; 林益永; Jie-Zhi Lee; Shao-I Chiu; Yih-Yeong Lin
    本研究目的在考驗技職學生生涯不確定之相關因素，評估樂觀認知、內外生涯阻礙及生涯不確定等變項之關係，並考驗不同性別及生涯選擇類型在變項之差異性及關係變化。抽樣方法採叢集取樣抽取10所私立科技大學/技術學院共467名四年級之商管學院應屆畢業生，研究工具包含樂觀認知量表、生涯阻礙量表及生涯不確定量表，並採徑路分析及差異考驗進行統計分析。研究結果顯示模型具有整體適配度，樂觀認知、內外生涯阻礙及生涯不確定等變項具有顯著關聯；差異考驗顯示男性或女性學生在生涯阻礙並無差異，但女性學生具有較高之樂觀認知及較低之生涯不確定；不同生涯選擇類型在樂觀認知、內外生涯阻礙及生涯不確定均達顯著差異，穩定型及循規型會比多元嘗試型及不穩定型具有更明確之生涯或職業選擇，至於生涯阻礙對生涯不確定之作用會因生涯選擇類型而有不同之徑路效果，本研究並根據結果提出建議。
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    自我跛足策略之動機目標及與自利歸因偏見之關係
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2009-02-??) 李介至; 邱紹一; 梁滄郎; 李惠玲
    本研究根據自我價值理論建構一個包含動機目標、自我跛足策略、歸因型態及學習適應等變項之研究模式，並以競爭模式比較、徑路分析及多重樣本分析考驗自我跛足策略之動機目標，以及是否透過自利歸因現象以保護自我能力價值。本研究共抽取562名技職學生，經施測知覺工具性量表、逃避表現目標量表、自我跛足量表、歸因型態量表及學習適應量表等量表後，研究結果顯示：一、自我跛足策略在成就評價後以能力歸因模式較具有競爭性及簡約性。二、本研究所建構之動機目標、自我跛足策略、能力歸因及學習適應之模型具有理想適配度。三、高/低成就知覺者的研究模型並不等同，低成就知覺者易以自利歸因偏見保護自我能力價值受到損害。本研究並根據研究結果提出建議。