技術及職業教育學報

Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/206

Browse

Author: search.filters.author.曾淑惠Has files: No

Search Results

Now showing 1 - 4 of 4
  • No Thumbnail Available
    Item
    職業類科教師對教學行為及學生學習表現之知覺
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2009-02-??) 曾淑惠
    長久以來，國內外有關教師有效教學的研究，極少關切職業類科教學的問題與特色，然職業類科教師卻占有高級中等學校教師數相當大的比例，同時許多國內學者的研究亦指出，教師教學效能自我評估與學生評鑑教師的結果具有一致性，因之本研究旨在依據職業類科教學優良教師知覺之教學行為表現，歸納有效教學行為的組成要素，並比較職業類科教學優良與一般教師對其自身教學行為與學生學習表現的差異，最後分析職業類科教學優良教師知覺的教學行為與學生表現之相關。為達研究目的本研究採文獻分析與問卷調查法，於彙整教師有效教學行為及學生應有學習表現之項目後編製成問卷初稿，經信效度檢驗後寄發88校共1,550份問卷，回收79校共1,171份有效問卷，其中687位屬本研究界定之教學優良教師。經描述性統計、因素分析、單因子變異數分析、及典型相關分析後，獲致的重要結論有：一、職業類科教師的有效學行為可分為「教學前準備」、「實務教學與環境經營」、「學習引導」及「教學管理與評量回饋」四因素。三、職業類科優良教師對自我教學行為與學生學習表現間的知覺具有相關。
  • No Thumbnail Available
    Item
    論評鑑政策輪對我國科技大學教師評鑑之啓示
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2011-03-??) 曾淑惠; 阮淑萍; 陳鎰斌; 劉富美
    近幾年來學者對評鑑政策有較多的關注，本文運用由Trochim 提出的評鑑政策輪檢視41 所科技大學的教師評鑑政策，結果發現評鑑政策類型關切的議題可重新定義，且有必要新增一項名為「評鑑倫理」的政策類型，同時我國科技大學評鑑政策的內涵也有必要符應評鑑政策輪所提之政策類型，再加以充實或調整。由於大學教師評鑑研究在國內仍屬新的探究領域，本文並提出對教師評鑑政策內涵、促進評鑑結果使用、建立教師評鑑品質與可靠性、以及在實施教師評鑑政策上的啟示，以供學校教師、評鑑政策參與決策者、教育行政主管以及評鑑研究者之參考。
  • No Thumbnail Available
    Item
    高職重補修科目教學應用網路虛擬學習之研究
    (國立台灣師範大學工業教育學系, 2004-06-??) 曾淑惠; 徐昊杲
  • No Thumbnail Available
    Item