資優教育季刊
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Item 成功智能理論在閱讀寫作教學之應用(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2017-03-??) 顏瓊雯; Chyong-Wen Yan文學源自生活，故閱讀寫作教學除了文學能力的訓練外，更應落實於現實生活，才能創作真正的文學。而Sternberg 的成功智能理論強調統整運用分析、實用與創造的能力以提升生活的成功效能，與文學創作所需的文本分析、生活應用、創意思考等能力及宗旨不謀而合，故本文旨在呈現成功智能理論在閱讀寫作教學之應用，以為閱讀寫作教學實務之參考。Item 談成功智能理論在評量與教學上之應用(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2013-03-??) 張靖卿; Ching-Ching Chang除了被廣泛推薦或採用的教學模式外，資優學生的課程與教學也可運用智能理論來設計。Sternberg的成功智能理論擴充了傳統智能的概念，強調對個人所處社會文化背景的考量，以及統整運用分析、實用與創造的能力。其理念重視思考能力的運用和實際生活中的實踐，正與資優教育的目標不謀而合。本文旨在探討成功智能理論在評量與教學上之研究應用，以供資優教育教師在教學實務上之參考。