資優教育季刊

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發展資優生思考能力的數學教學設計：以應用成功智能理論為例
(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2016-03-??) 張靖卿; Ching-Ching Chang
在國內對於學術性向優異者之教育，著重在培育數學及自然學科領域的人才。資優生的數學教學重點在於啟發他們的思考能力，Sternberg 的成功智能理論強調分析思考、實用思考和創造思考的重要，因此本文應用成功智能理論，提供一個發展思考能力的數學教學示例，以供教育人員參考。