資優教育季刊

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資優生的生涯發展
(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1989-12-??) 盧台華
一般而言，資優生的興趣均相當廣泛與多樣化，唯其在生涯發展方面的興趣卻顯得相當窄。由於國內對資優生的生涯發展較少涉及，有鑒於此，本文作者擬從資優生生涯發展的理念，生涯發展課程設計的重點二方面來探討，並介紹幾項國外實施相當成功且頗具特色的資優生生涯發展方案，以為參考。首先，本文作者由生涯發展的理念來介紹，可劃分成以下四個階段：（一）生涯知覺。（二）生涯探索。（三）生涯準備。（四）生涯同化。其次，本文談到資優生生涯發展課程設計的重點，在考慮到資優生特殊的天資異稟的特徵，所以設計生涯課程時需涵蓋下列四個要素：（一）介紹的生涯與行業領域須與資優生的才能與興趣相關。（二）提供某些行業的女性與資優有互動，交流的機會。（三）將此項課程納入整體課程中。（四）提供實習等實習工作經驗的機會。最後，本文作資優生生涯發展方案介紹。