資優教育季刊

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Author: search.filters.author.張靖卿

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    高中資優生假設驗證能力之探究
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2020-08-??) 梁文瀞; 張靖卿; 詹孟琦; Wen-Ching Liang, Ching-Ching Chang, Meng-Chi Chan
    假設驗證 (hypothesis-testing) 是人們重要的認知能力，此能力與概念的形成、推理、問題解決，乃至於創造力都有密切關係。本研究旨在探討高中資賦優異學生與普通學生之假設驗證能力的差異。研究對象為 56 名中部地區之高中生，其中語文資優生 18 名、數理資優生 19 名及普通生 19 名。透過自編之假設驗證作業，比較語文資優生、數理資優生與普通生在數字作業和文字作業上的假設驗證能力表現，包括答對題數與六個表現變項（測試次數、案例數、總假設數、假設種類、不合理假設與測試策略），答對題數越多表示假設驗證能力越好。研究結果發現：三組學生在假設驗證的答對題數上沒有顯著差異；語文資優生在數字作業上的測試次數顯著多於普通生；數理資優生在數字作業上使用互包性測試策略的比率顯著多於普通生，在文字作業上產生的不合理假設比率顯著低於普通生，在數字作業的正例測試策略的使用比率顯著低於語文資優生和普通生。
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    發展資優生思考能力的數學教學設計：以應用成功智能理論為例
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2016-03-??) 張靖卿; Ching-Ching Chang
    在國內對於學術性向優異者之教育，著重在培育數學及自然學科領域的人才。資優生的數學教學重點在於啟發他們的思考能力，Sternberg 的成功智能理論強調分析思考、實用思考和創造思考的重要，因此本文應用成功智能理論，提供一個發展思考能力的數學教學示例，以供教育人員參考。
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    資優兒童同儕關係之探究
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1996-06-??) 張靖卿
    本文以文獻探討方式來了解資優兒童與一般兒童在學校的同儕關係與影響同儕關 係的因素。本文介紹心理分析論、社會學習論、認知發展論、比較行為論四種同儕關 係的理論基礎、同儕關係的發展及社會計量法、同儕評定法、觀察法三種同儕關係。 以此三方向及相關文獻來探討資優兒童之同儕關係；其結果發現：學前資優兒童認知 發展與社會知識的發展早於非資優者，但並未因此而較受同儕歡迎；資優兒童時常與 其他資優兒童、較年長的非資優同儕和成人建立依附和關係，而較不與非資優同儕建 立關係；資優生表示資優班以外的老師與同儕似乎對資優生有不公平的期待，因此同 儕的接受不佳等。從文獻中亦發現安置在資源教室型態中的資優生有較良好的同儕關係，因此這樣的安置型態，既符合回歸主流的趨勢，對資優兒童的同儕關係和社會發 展亦較有利。由此看來，資源教室似平對資優生的同儕關係較有幫助。但值得教師重 視的問題是資優生還是難以在同儕團體中找到發展較親密的同儕關係。　
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    教師準備好了嗎？從教師態度談縮短修業年限的實施
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2008-06-??) 郭奕龍; 張靖卿
    我國資優教育的發展自民國62年實驗計畫起，迄今已邁入第三十五個年頭，其中資優生縮短修業年限方式，則始自民國71年。至今，雖然法令與政策歷經變動， 在提供資優學生最少限制的教育環境與最大發展機會時，教師對此制度的態度乃是主導縮短修業年限成功與否的關鍵因素。本文旨在探討國內外教師對縮短修業年限 的態度，並試圖勾勒出影響教師態度之因素，最後提供數點建議以供未來實施此制度之參考。
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    談成功智能理論在評量與教學上之應用
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2013-03-??) 張靖卿; Ching-Ching Chang
    除了被廣泛推薦或採用的教學模式外，資優學生的課程與教學也可運用智能理論來設計。Sternberg的成功智能理論擴充了傳統智能的概念，強調對個人所處社會文化背景的考量，以及統整運用分析、實用與創造的能力。其理念重視思考能力的運用和實際生活中的實踐，正與資優教育的目標不謀而合。本文旨在探討成功智能理論在評量與教學上之研究應用，以供資優教育教師在教學實務上之參考。
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    資優殘障者的鑑定與教育
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1995-09-??) 張靖卿
    論述資優殘障者的定義、出現率、特質及鑑定；並舉國外兩個資優殘障 教育方案的模式：Development of Program for Gifted with Sensory / Physical Disabilities、TheRetrieval and Acceleration of Promising Young handicapped Talented Model，以為未來發展資優殘障者教育方案之參考。