學位論文

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    「康丁斯基的抽象藝術理論」應用於國民中學視覺藝術教學之研究
    (2012) 林戎芳; Jung-Fan Lin
    　　本研究旨在應用「康丁斯基的抽象藝術理論」發展國中視覺藝術之教學活動，以解決學生在升學主義影響下，逐漸對藝術創作失去興趣與主動學習意願，期能提升學習藝術之動機，並激發多元之藝術思考及創新能力。由文獻探討與現行課程進行關聯後，進行課程規劃與設計，以研究者任教之八年級兩班共90名學生為對象，實施31週的實驗教學，並評估其教學成效。根據研究結果，獲致以下結論： 一、藉由「康丁斯基的抽象藝術理論」融入國民中學視覺藝術 　　教學之課程，與九年一貫課程之藝術與人文領域理念不謀 　　而合，能提升學生學習之興趣，對學習態度與學習成效也 　　有正面之影響。 二、採用「康丁斯基的抽象藝術理論」導入國民中學視覺藝術 　　教學之課程，能減少學生創作時的挫折感，並提升學生之 　　美術技巧，進而改善現行教學困境。 三、應用「康丁斯基的抽象藝術理論」實施國民中學視覺藝術 　　教學之課程，符合青少年時期繪畫發展階段，更能擴展學 　　習視野，增進學生多元藝術與創新思考能力。 四、透過「康丁斯基的抽象藝術理論」融入國民中學視覺藝術 　　教學之課程，獲得學生高度的認同，尤其對視覺藝術與音 　　樂教學有深刻啟示，改變學生對藝能科學習之看法，並了 　　解學習藝術的重要性。 最後，依據研究結論，針對教師(四項)、課程設計(四項)及未來 研究方向(三項)分別提出建議。 關鍵詞：康丁斯基、抽象藝術、國中生、視覺藝術、藝術感通
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    神劇《彌賽亞》選粹之色彩意象與繪畫創作研究
    (2014) 王恩心; WANG, EN-HSIN
    選用韓德爾的神劇《彌賽亞》來作為我繪畫創作的主題，其中選粹出十首曲目，並藉由色彩的抽象意象來製作問卷，為了解《彌賽亞》三大部分的代表色彩，進而詮釋出歌詞意涵，將福音信息呈現於畫布上。 以下是本論文的章節架構： 第一章 緒論：說明音感作畫的動機與目的，研究方法與步驟，並介紹本問卷調查的研究範圍。 第二章 文獻探討：探究色彩心理，探討音樂中的繪畫性和繪畫中的音樂性，最後探究本創作主題神劇《彌賽亞》作深入認識。 第三章 創作理念與想法：藉由創作主題的福音信息，創作發想過程和《彌賽亞》選粹的聯想調查作為本繪畫創作的理念基礎。 第四章 創作的內容、形式與媒材、技法：統計出《彌賽亞》的色彩「三部 曲」後，轉換成創作的表現形式，並運用抽象創作的媒材與技法來進行繪畫創作。 第五章 作品解說：作品以神劇《彌賽亞》的三大部分來分系列畫作， 第一部分：「預言」與「誕生」 第二部分：「受難」與「得勝」 第三部分：「復活」與「榮耀」 第六章 結論：願我們能打開心靈的眼睛，一起看見《彌賽亞》。