學位論文
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Item 藝術創作歷程創造力指標建構之研究－後設認知的觀點(2015) 蔡沛容; Tsai, Pei-Jung本研究旨在運用藝術創造歷程之後設認知觀點，藉以建構藝術創作歷程創造力指標。研究以臺灣當代藝術家為研究對象，進行半結構式深度訪談，採用混合法研究方式，將文獻、訪談內容、相關資料分析歸類、統整形成概念，探討其藝術創造歷程之後設認知運用情形，並以肯德爾和諧係數檢定指標重要性及專家意見一致性，確認41項藝術創作歷程創造力指標。期望供藝術教育界培育人才方向借鏡與研究。本研究結論如下： 一、「藝術創作歷程創造力指標」共包含41項指標，由個人7項、工作7項、策略8項、計畫7項、監控5項與檢核7項所組成。 二、藝術理論與創作兩組專家共同評定屬重要性指標者，共14項，個人計有5項最多，工作計有2項，策略計有2項，計畫計有0項，監控計有3項次多，檢核計有2項。 三、檢驗兩組專家評定指標重要性之一致程度，肯德爾和諧係數為.721，顯著性P值為.035<.05達顯著水準，顯示兩組專家對於「藝術創作歷程創造力指標」重要性評分具有高度一致性，評分者間信度佳。 最後，依據研究結論，對實務層面與未來研究方向提出建議。