學位論文
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Item EMBA籃球隊選手知覺團隊動機氣候、基本心理需求與退出球隊意圖之相關研究(2024) 徐愛心; Tsui, Ai-Shin根據Duda（2013）提出的賦權動機氣候概念，本研究以EMBA籃球隊選手為研究對象，探討團隊動機氣候、基本心理需求（自主性、勝任感、關係感）與選手退出球隊意圖之相關。將原『賦權與削權動機氣候量表』，修訂為『團隊動機量氣候表』。參與者完成填答『團隊動機氣候量表』、『基本需求滿足量表』、『退出意圖量表』與基本資料。資料以皮爾森積差相關及路徑分析，檢驗團隊動機氣候、基本心理需求與退出球隊意圖的相關性與預測情形。本研究參與者來自臺灣20所大學的EMBA籃球團隊，有效問卷共354份，其中女性運動員47位，男性運動員共計307位。研究結果為：一、團隊動機氣候中的賦權動機氣候與基本心理需求呈顯著正相關，並與退出球隊意圖呈顯著負相關。團隊動機氣候中的削權動機氣候與基本心理需求呈顯著負相關，並與退出球隊意圖呈正顯著相關。二、團隊動機氣候中的賦權動機氣候，可直接負向預測退出意圖，亦可透過基本心理需求中關係感預測退出球隊意圖。團隊動機氣候中的削權動機氣候，可直接正向預測退出球隊意圖，亦可透過基本心理需求中關係感預測退出球隊意圖。基於上述研究結果提出建議，實際應用中，團隊應提高選手知覺到的賦權動機氣候與基本心理需求的滿足程度，並降低被知覺到的削權動機氣候，另應特別關注於提升團隊內選手們關係感的滿足程度，以降低他們退出球隊的意圖。Item 高中資優生成就目標、心理需求與幸福感之相關研究(2023) 陳心怡; Chen, Hsin-Yi本研究從定型心態、成長心態出發，探討自我決定理論中，高中資優生的基本心理需求滿足對幸福感的相關研究。首先藉由文獻分析找出其他研究對象的相關性。透過線上問卷調查，以台北市五所公立高中科學班及數理資優班學生為研究對象，進行調查，收回219份結果，並以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析ANOVA、皮爾遜積差相關分析、多元線性迴歸分析等統計分析方法進行資料分析，所得結果如下：高中資優生的心理需求及幸福感呈現中高程度；定型心態與成長心態方面皆呈現中等程度，其中定型心態總分略高於成長心態總分。成長心態低於平均值值得注意。科學班學生在勝任感方面高於數理資優班，其他背景變項則無顯著差異。成長心態、心理需求三構面 (自主性、勝任感、關係感) 與心理幸福感具有顯著正相關。定型心態與心理幸福感無顯著相關。成長心態、心理需求三構面 (自主性、勝任感、關係感) 皆能夠正向預測幸福感。定型心態無法預測幸福感。基於上述結論，建議教育當局追蹤資優生的幸福感，建立成長心態，提供自主性、勝任感、關係感滿足的環境，增強資優生的幸福感。而針對未來研究，建議可以質、量並重的方式，真正發掘資優生的心聲。