Browsing by Author "CHUNG-HSING CHANG"

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    學習困難訊息的回饋對國中生數學科成就的影響之實驗研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 1979-06-??) 張春興; 林清山; 范德鑫; 陳李綢; CHUNG-HSING CHANG; CHEN-SHAN LIN; DER-HSIN FAN; and LI-CHOU CHEN
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    學習困難訊息的回饋對國中生英語科成就的影響之實驗研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 1979-06-??) 張春興; 吳武典; 洪有義; CHUNG-HSING CHANG; WU-TIEN WU; and YU-YIH HUNG
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    學習困難訊息的回饋對國中生英語科成就的影響之實驗研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 1979-06-??) 張春興; 吳武典; 洪有義; CHUNG-HSING CHANG; WU-TIEN WU; and YU-YIH HUNG
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    學習困難訊息的回饋對國中生英語科成就的影響之實驗研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 1979-06-??) 張春興; 吳武典; 洪有義; CHUNG-HSING CHANG; WU-TIEN WU; and YU-YIH HUNG
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    高職電機電子群教師教學信念、教師專業發展與教學效能關係之研究
    (2014) 張忠興; CHUNG-HSING CHANG
    本研究旨在探討高職電機電子群教師教學信念、教師專業發展與教學效能間的關係。為達研究目的本研究採問卷調查法，以「高職電機電子群教師教學信念、教師專業發展與教學效能現況量表」為其研究工具，研究對象為102學年度臺灣地區高職電機電子群教師，採便利取樣方式進行。共計發出410份問卷，回收289份，有效問卷267份，可用率92.39%。依據資料分析結果，獲得之研究結論如下： 一、高職電機電子群教師的教學信念具有良好的取向；二、高職電機電子群教師對教師專業發展有良好的認同度；三、高職電機電子群教師教學效能的情況良好；四、年齡51歲以上的高職電機電子群教師在教學信念上優於40歲以下之教師；五、年資26年以上的高職電機電子群教師在教學信念上優於年資25年以下之教師；六、年齡51歲以上的高職電機電子群教師在教師專業發展上優於50歲以下之教師；七、年資26年以上的高職電機電子群教師在教師專業發展上優於年資25年以下之教師；八、年齡51歲以上的高職電機電子群教師在教學效能上優於40歲以下之教師；九、年資26年以上的高職電機電子群教師在教學效能優於年資5年以下之教師；十、高職電機電子群教師教學信念及教師專業發展對教學效能具有正向預測力。 最後，依據上述研究結論，提出建議供教育行政機關、高職電機電子群教師以及未來研究之參考。 關鍵字：教學信念、教師專業發展、教學效能、高職電機電子群教師