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以Pender健康促進模式探討新北市國小高年級學童拒菸行為之研究
(中華民國學校衛生學會, 2011-12-01) 劉婉柔; 苗迺芳; 胡益進
由於臺灣青少年吸菸比率逐年上升，所以要預防青少年吸菸習慣的養成，應針對可能嘗試吸菸的小學高年級學生著手，然而國內對此階段學生之拒菸行為瞭解不多，因此，本研究以98學年度就讀於新北市的國小五、六年級學生為母群體進行調查，並以Pender健康促進模式為依據，探討影響國小高年級學童拒菸行為的相關因素，期能將研究結果作為推動菸害防制工作的參考。本研究以分層隨機抽樣法於各鄉鎮市中按國小學校比例抽出樣本學校，共選取新北市37所學校，五年級118班，六年級118班，經過實際的施測後，有效的回收問卷6,886份，回收率為98.1 %。本研究重要結果如下：1. 研究對象的菸害認知還有待加強，拒菸態度正向、菸品可近性很低、菸害課程學習經驗良好，所以有將近八成的研究對象能選擇拒菸行為，然而，仍有20.6%的研究對象很少與從未執行拒菸行為。2. 以變異數分析可知，拒菸行為在性別、父親教育程度、吸菸經驗，以及家長和朋友吸菸與否有顯著差異。另以皮爾森相關係數檢定可知，拒菸行為與菸害認知、拒菸態度和菸害課程學習經驗呈顯著正相關，另與菸品可近性呈負相關。3. 以階層迴歸分析檢定可知，個人特質與經驗因素、行為相關的特異性認知及情感反應因素之各變項能有效解釋10%的拒絕吸菸行為，其中以拒菸態度為最重要的決定因素。從標準化迴歸係數（β）亦可知所有影響因素中，拒絕吸菸行為與菸害認知、拒菸態度與菸害課程學習經驗為顯著正相關，而拒絕吸菸行為與性別、吸菸經驗、朋友是否吸菸、菸品可近性為顯著負相關；也就是研究對象是女生、沒有吸菸經驗、菸害認知與拒菸態度愈好、較多菸害課程學習經驗、朋友愈沒吸菸，以及平常接觸菸品可近性愈低者，愈能執行拒菸行為。根據研究發現，提出以下建議：1. 政府在菸害衛教內容中，應加強二手菸對學童的危害，與菸害防制法的宣導和加強取締，以利建立無菸環境，並減少學童接觸菸品機會。2. 教育單位亦需落實國小高年級學童的拒菸教育計畫與課程，以提升學童對菸害的認知與拒菸態度，進而強化拒菸行為的產生。
公眾對健康媒體科技的理解與參與：城鄉地區國中學生與家長之調查及介入研
(國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系（所）, 2013/08-2014/07) 張鳳琴; 邱瓊慧; 李景美; 苗迺芳; 陳炳宏
本計畫旨在探討公眾對科學與科技的理解與參與，從城/鄉地區國中學生與家長之媒體使用、eHealth/媒體/網路素養與健康之關係進行探討，並發展eHealth/媒體素養、網路霸凌/性騷預防教育教材及親職教育手冊，進行介入與成效評價，期增進公眾對健康科學與媒體科技的理解與參與。本研究為期二年，分述如下：第一年計畫包括：（1）文獻分析：收集美國、英國等eHealth、媒體素養與網路霸凌 /性騷預防之教材與親職教育資源。（2）需求評估：抽樣調查台北市與宜蘭縣2000 名國中學生及其家長2000 名，瞭解家長親職教育對學生媒體使用、eHealth/媒體/網路素養及健康影響，並進行學生、教師、家長焦點團體各一場，以探討城/鄉地區學生與家長健康媒體科技素養教育介入可行模式。第二年計畫包括：（1）教材研發：依需求評估結果，研發國中學生eHealth/媒體素養、網路霸凌/性騷預防教育教材與家長親職教育手冊等。（2）課程執行：以準實驗設計，選擇城/鄉地區國中實驗學校學生300 名與其家長300 名，及對照學校學生300 名，進行實驗組國中學生eHealth/媒體素養、網路霸凌/性騷預防教育介入，及提供家長親職教育互動手冊。（3）成效評價：評價介入對家長親職教育增能及對學生eHealth/媒體素養、網路霸凌/性騷預防技能與健康行為之影響。
國中教師對高關懷學生及家長物質濫用預防教育之意見調查
(健康促進與衛生與衛生教育學系, 2006-12-??) 苗迺芳; 李景美; 劉美媛; 何慧敏; 魏秀珍
本研究旨在探討台北縣某高級中學國中部教師對高關懷學生和家長物質濫用預防教育的看法，做為未來發展物質濫用預防教育介入方案的基礎，以預防青少年的成癮物質濫用行為。本研究採用系統抽樣法、設計結構式問卷來蒐集資料，回收有效問春64份（有效回收率87.67%）。重要的研究結果如下：一、教師認為高關懷學生和家長物質濫用預防教育的需要程度高，特別需要學習的內容，學生為「發展生活技巧」，家長為「協助子女發展生活技巧」。二、教學年資21年以上、沒有擔任導師、班上有高關懷學生的教師，認為高關懷學生物質濫用預防教育的需要程度較高。三、推動高關懷學生和家長物質濫用預防教育的可行做法包括學校、家庭與社會三者配合落實推動親職教育，邀請專家學者辦理親職教育講座、成長團體或成長營，成立家長團體等。四、推動高關懷學生和家長物質濫用預防教育的最大阻力源自於家長的認知不足、態度冷漠及觀念偏差。根據研究結果，建議加強父母物質濫用預防教育的知能以發揮家庭功能、設計適當課程來提昇國中生的自我效能、強化學校與家庭的溝通管道以建立學校、家庭和社會的物質濫用預防教育網絡等。
媒體暴露與網路使用對青少年健康影響之追蹤研究及介入評價
(國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系（所）, 2011/08-2012/07) 張鳳琴; 李景美; 邱瓊慧; 苗迺芳; 陳炳宏
本計畫旨在探討青少年媒體暴露與網路使用對青少年健康之影響，並發展健康媒體素養與網路安全教育等課程，進行教育介入與成效之評價，期增進青少年之媒體批判性思考、網路使用安全行為與健康生活型態。本研究為期二年，分述如下：第一年計畫，著重「文獻分析」、「需求評估」與「教材研發」，包括：（1）文獻分析：收集美國、英國等國家媒體素養與網路安全之相關課程教材。（2）需求評估：抽樣調查台北縣市2000 名高中職一年級學生，瞭解學生的媒體暴露、網路使用、媒體/ 網路素養與身心健康情形，並進行學生、教師、家長焦點團體各一場，以瞭解所需教育資源。（3）教材研發：依文獻分析及需求評估的結果，研發高中階段青少年健康媒體/網路素養教育教材及教師/家長資源手冊等。第二年計畫，著重「追蹤調查」、「課程執行」與「成效評價」，包括：（1）追蹤調查：追蹤2000 名高中職學生，瞭解其媒體暴露、網路使用、媒體網路素養與身心健康改變情形。（2）課程執行：以準實驗設計，選擇高中職中學生實驗組與對照組各200 名，進行實驗組高中職學生健康議題媒體素養與網路安全教育介入。（3）成效評價：評價媒體/網路素養教育介入對青少年媒體/網路素養與健康行為之影響。
媒體暴露與網路使用對青少年健康影響之追蹤研究及介入評價
(2010/8/1-2012/7/31) 張鳳琴; 李景美; 邱瓊慧; 苗迺芳; 陳炳宏
本計畫旨在探討青少年媒體暴露與網路使用對青少年健康之影響，並發展健康媒體素養與網路安全教育等課程，進行教育介入與成效之評價，期增進青少年之媒體批判性思考、網路使用安全行為與健康生活型態。本研究為期二年，分述如下：第一年計畫，著重「文獻分析」、「需求評估」與「教材研發」，包括：（1）文獻分析：收集美國、英國等國家媒體素養與網路安全之相關課程教材。（2）需求評估：抽樣調查台北縣市2000 名高中職一年級學生，瞭解學生的媒體暴露、網路使用、媒體/ 網路素養與身心健康情形，並進行學生、教師、家長焦點團體各一場，以瞭解所需教育資源。（3）教材研發：依文獻分析及需求評估的結果，研發高中階段青少年健康媒體/網路素養教育教材及教師/家長資源手冊等。第二年計畫，著重「追蹤調查」、「課程執行」與「成效評價」，包括：（1）追蹤調查：追蹤2000 名高中職學生，瞭解其媒體暴露、網路使用、媒體網路素養與身心健康改變情形。（2）課程執行：以準實驗設計，選擇高中職中學生實驗組與對照組各200 名，進行實驗組高中職學生健康議題媒體素養與網路安全教育介入。（3）成效評價：評價媒體/網路素養教育介入對青少年媒體/網路素養與健康行為之影響。
媒體暴露與網路使用對青少年健康影響之追蹤研究及介入評價
(國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系（所）, 2010/08-2011/07) 張鳳琴; 李景美; 邱瓊慧; 陳炳宏; 苗迺芳
本計畫旨在探討青少年媒體暴露與網路使用對青少年健康之影響，並發展健康媒體素養與網路安全教育等課程，進行教育介入與成效之評價，期增進青少年之媒體批判性思考、網路使用安全行為與健康生活型態。本研究為期二年，分述如下：第一年計畫，著重「文獻分析」、「需求評估」與「教材研發」，包括：（1）文獻分析：收集美國、英國等國家媒體素養與網路安全之相關課程教材。（2）需求評估：抽樣調查台北縣市2000 名高中職一年級學生，瞭解學生的媒體暴露、網路使用、媒體/ 網路素養與身心健康情形，並進行學生、教師、家長焦點團體各一場，以瞭解所需教育資源。（3）教材研發：依文獻分析及需求評估的結果，研發高中階段青少年健康媒體/網路素養教育教材及教師/家長資源手冊等。第二年計畫，著重「追蹤調查」、「課程執行」與「成效評價」，包括：（1）追蹤調查：追蹤2000 名高中職學生，瞭解其媒體暴露、網路使用、媒體網路素養與身心健康改變情形。（2）課程執行：以準實驗設計，選擇高中職中學生實驗組與對照組各200 名，進行實驗組高中職學生健康議題媒體素養與網路安全教育介入。（3）成效評價：評價媒體/網路素養教育介入對青少年媒體/網路素養與健康行為之影響。
我國醫療保健團體有關人員健康促進計畫推行現況及相關因素之研究
(國立臺灣師範大學衛生教育學系, 1994-05-01) 黃松元; 劉淑媛; 苗迺芳; 胡益進
我國醫療保健團體有關人員健康促進計畫推行現況及相關因素之研究
(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1994-05-??) 黃松園; 劉淑媛; 苗迺芳; 胡益進
無菸校園計畫之成效評量研究—以臺北市某高級職業學校為例
(2007) 苗迺芳; Miao Nae-Fang
本研究主要目的在評量臺北市某無菸校園實驗學校執行無菸校園計畫的成效，分別從政策與管理、菸害預防課程、戒菸教育（含輔導）、校園拒菸活動、家長參與、社區結盟及零售商介入等七個策略來探討綜合性評量指標達成的情形。本研究採用準實驗設計，以立意方式選取臺北市兩所高級職業學校的教職員生及家長為研究對象，其中一所學校為實驗組，進行無菸校園計畫的介入，另一所學校為對照組，未進行任何介入活動。研究的期程為92年10月至93年6月，以自填式問卷蒐集介入前、後的資料，進行成效評量。研究結果發現，各項策略的成效差異大，「政策與管理」已具規模並形成制度。此外，「戒菸教育（含輔導）」的介入成效最好，其次為「菸害預防課程」的介入，再其次為「校園拒菸活動」和「家長參與」的介入，而「社區結盟」和「零售商介入」兩項策略尚屬起步階段。根據研究結果建議學校可以視學校的特色和現況來推動學校本位無菸校園計畫，逐年執行各項介入策略。建議未來的研究可以增加研究對象以推廣「無菸校園計畫」、加強質性資料的蒐集、及進行「社區結盟」和「零售商介入」的成效評量。
臺灣地區健康體能計畫推展現況
(國立臺灣師範大學衛生教育系學會, 1993-12-01) 黃松元; 苗迺芳; 劉淑媛; 胡益進
運用電腦多媒體輔助教學於青少年物質濫用預防之介入研究
(中華民國學校衛生學會, 2006-12-01) 蔡秉兼; 李景美; 苗迺芳; 陳政友; 何慧敏; 魏秀珍; 龍芝寧; 蕭佩珍
本研究是針對高關懷青少年物質濫用的預防教育，並設計以電腦多媒體為輔助教學的教材，進一步探討教學介入後，對高關懷青少年成癮物質知識、成癮物質態度、拒絕物質濫用的自我效能、行為意向、拒絕同儕技巧的影響及對此教學課程的評價。本研究採準實驗設計之「實驗組控制組前測後測設計」，以台北縣某高中國中部之高關懷學生為對象，學生人數共16人（實驗組8人，控制組8人）。研究工具分為兩種，包括：1.前、後測評量問卷2.過程評量表。實驗組接受二小時的「物質濫用預防介入計畫」，控制組則不接受任何教學介入課程。研究者在介入前一週均接受問卷前測，後測則於教學介入後一週內進行。所得資料以魏氏曼惠特尼檢定和魏氏帶符號等級考驗進行分析。本研究所得重要統計結果如下：一、運用電腦多媒體輔助教學於物質濫用預防之介入，在增進國中高關懷學生成癮物質知識和拒絕使用成癮物質自我效能方面具有顯著效果。二、運用電腦多媒體輔助教學於物質濫用預防之介入，在增進國中高關懷學生成癮物質態度、拒絕使用成癮物質行為意向、和拒絕使用成癮物質技巧方面，未達統計顯著差異。三、有七成以上的實驗組學生對物質濫用預防介入課程表示喜歡。就成效上而言，八成以上的學生認為介入課程可以引發學習興趣，並且會將拒絕成癮物質技巧運用於實際生活中，七成以上的學生認為此電腦多媒體輔助教學對他們有幫助，另有六成以上的學生認為電腦多媒體輔助教學的內容、設計、動畫及圖片使他們更了解成癮物質的正確訊息。根據本研究結果，建議未來在進行高關懷學生物質濫用預防課程時，可著重MDMA、K他命等常見的俱樂部濫用藥物，搭配活潑有趣的教學方式，並請電腦美工相關的專業人員，研發教學媒體，以引發高關懷學生的學習動機，對物質濫用預防工作的推行將更具有成效。