學校如何因應情緒障礙學生的特殊需求

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dc.contributor.author洪儷瑜zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:21:08Z
dc.date.available2014-10-27T15:21:08Z
dc.date.issued1999-06-??zh_TW
dc.description.abstract本文首先就我國學校過去服務情緒障礙學生之兩項專業，心理輔導與特殊教育加以比較。心理輔導與特殊教育由於專業焦點之不同，對於名詞的焦點也有所不同，包括症狀、疾患與障礙之差異，也因而造成一般教育人員之混淆。接著，本文再就心理輔導與特殊教育過去在學校推行的工作，探討二者之在功能上的差異與發展上的相似，文末由特殊教育的特點說明我國如何發展情緒障礙特殊教育。zh_tw
dc.identifier46514A4F-F692-DD74-0E43-3EECB500BBD9zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/15991
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立台灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(71)，7-12zh_TW
dc.relation.ispartof特殊教育季刊zh_tw
dc.subject.other情緒障礙zh_tw
dc.subject.other學生輔導工作zh_tw
dc.subject.other特殊教育zh_tw
dc.title學校如何因應情緒障礙學生的特殊需求zh-tw
dc.title.alternativeWhat Does School Provide for Students with Emotional or Behavioral Disorderszh_tw

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