思考技巧教學的運用與推廣
| dc.contributor.author | 詹秀美 | zh_tw |
| dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:16:19Z | |
| dc.date.available | 2014-10-27T15:16:19Z | |
| dc.date.issued | 1988-06-?? | zh_TW |
| dc.description.abstract | 思考技巧教學已為教師重視‚ 將這些模式運用在所有學生身上‚ 而不再侷限於資優學生。目前大家體認到思考技巧的教學應是學校教學方案中的重點之一‚ 卻一直未充份發展。本文就思考技巧教學分三部份討論: 一. 思考技巧教學的障礙: 包括 (1)教師之間對於該採何種思考技巧之教學‚ 意見不一。 (2)技巧的成份缺乏明確的界定 (3)教學無法達到協助學生應 用技巧的效果 (4)意圖在短時間內教授過多的技巧 (5)對於學生的評量不 適當。 二. 思考技巧教學的實施策略: 普遍應用TV模式 -衍思各種可行途徑 -做判斷 -擬定實行的計畫 -預測因果關係 -溝通情意 三. 對教師的建議: 1.熟悉一般課程各單元的主題與技巧 2.把重點放在教師 能理解與用的技巧或教材上 3.分年級舉行15-20分鐘的研討會‚ 讓教師 分享經驗與心得。 | zh_tw |
| dc.identifier | 9615D4FA-09ED-F8D0-04C8-305B95733FC2 | zh_TW |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13966 | |
| dc.language | 中文 | zh_TW |
| dc.publisher | 國立臺灣師範大學特殊教育中心 | zh_tw |
| dc.publisher | National Taiwan Normal University Special Education Center | en_US |
| dc.relation | 27，38-41 | zh_TW |
| dc.relation.ispartof | 資優教育季刊 | zh_tw |
| dc.subject.other | 技巧 | zh_tw |
| dc.subject.other | 思考 | zh_tw |
| dc.subject.other | 推廣 | zh_tw |
| dc.subject.other | 教學 | zh_tw |
| dc.subject.other | 運用 | zh_tw |
| dc.title | 思考技巧教學的運用與推廣 | zh-tw |