簡述數學科個別化教學

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dc.contributor.author高源令zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:28Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:28Z
dc.date.issued1987-03-??zh_TW
dc.description.abstract今年(76年)乃值兔年‚ 本文便以兔子為題‚ 首先舉兩個類似題‚ 分別用傳統教學法及創造思考方式解之‚ 發現創造思考教學個別化的應用在教學上‚ 有其價值。故本文乃就數學科個別教學法的重要性及個別化教學之原則與祕訣加以論述。zh_tw
dc.identifierAC1E5B86-EEAF-8A16-C9EE-55FFC44F8FC5zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14057
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation22，33-36zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other個別化教學zh_tw
dc.subject.other數學科zh_tw
dc.title簡述數學科個別化教學zh-tw

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