回首「學」時路

Abstract

本研究以一位學障教師為主要研究對象，目的在探討學障教師在學校、工作之生涯發展歷程，及影響生涯之個人與環境因素。本研究主要採用訪談法，研究發現個案在生涯發展歷程中，在學校的語文學習常產生困難，特別在書寫方面，但後來善用學習策略來突破學習困難：在工作上由於沒有適當考試策略，在參加考試常受挫折，另會擔心職場人士對學障問題有負面看法。最後靠著堅強毅力、善用自己專長與替代策略幫助其克服工作困境。影響生涯發展之因素包括積極進取、高成就動機等個人因素，以及家庭、重要事件等環境因素。最後並根據研究發現提供幾點建議供未來學障教育參考。