國小資優班教學實務設計

dc.contributor.author	李孝敏	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:16:31Z
dc.date.available	2014-10-27T15:16:31Z
dc.date.issued	1984-12-??	zh_TW
dc.description.abstract	模仿是學習歷程中的重要步驟或階段，也是教師從事教學設計時應有的概念，尤其在練習階段中，唯有確實的仿作過程才有創造的基礎和表現，在資優教育中，若能妥善的設計、變化，更能提高教學效率。本文即作者以其擔任數學實驗班教學中有關仿作作業及心算練習等兩種學生自習活動，分為表格設計實例、說明與實施效果作介紹，以為經驗交流。	zh_tw
dc.identifier	B59FF391-2A58-6FCC-0520-CBE4BB98B100	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14086
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	14，37-39	zh_TW
dc.relation.ispartof	資優教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	國小	zh_tw
dc.subject.other	教學	zh_tw
dc.subject.other	設計	zh_tw
dc.subject.other	資優班	zh_tw
dc.title	國小資優班教學實務設計	zh-tw

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