談心流理論對資優教育的啟示

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dc.contributor.author陳彥瑋zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:51Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:51Z
dc.date.issued2006-12-??zh_TW
dc.description.abstract過往對於教育的觀念多著重於有效性學習的概念，較少注重學習時的內在經驗感受，使得部分資優生在無聊、淡漠和焦慮的負向學習感受下，未能發揮潛能，也同時 逸出原先的發展常軌。因此如何透過教學活動激發學生參與活動時，那種積極、主動、活力、開放、投入、愉悅等正面感受，並提升自信、滿足感以及群體中的責 任，便著實考驗著許多教育工作者。 　　本文從快樂的概念談起，旨在介紹心流理論中，個體參與心流活動時那種注意力集中、忘卻時間與自我的愉悅感受，並分享心流經驗對於學習與才能發展的關 係，提供教師運用不同的角度檢視學生參與教學活動時的經驗感受，以作為日後課程設計時的參考。 關鍵詞：心流理論、心流經驗、快樂、資優教育  zh_tw
dc.identifierEB5B0D44-72FF-9EA7-E41A-203933114FE0zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14304
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(101)，1-9zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other心流理論zh_tw
dc.subject.other心流經驗zh_tw
dc.subject.other快樂zh_tw
dc.subject.other資優教育zh_tw
dc.subject.otherFlow theoryzh_tw
dc.subject.otherFlow experiencezh_tw
dc.subject.otherHappinesszh_tw
dc.subject.otherGifted educationzh_tw
dc.title談心流理論對資優教育的啟示zh-tw

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