資優教育研究的點、線、面

Abstract

資優教育研究的特性，在應用研究上是解決資優教育的實務問題，在基礎研究上 是驗證教育理論構設以及分析教育政策與社會價值的趨向。 其研究的基本步驟有八項：選定題目、閱覽文獻、界定問題、建立假設、擬定設 計、蒐集資料、分析資料、撰寫報告。其系統分析共有四種：任務分手、功能分析、 工作分析及方法工具分析。國內有關資優教育所完成的研究題目著重在三項主題上：創造力、認知及自我觀 念。本文也列出在某一個調查中所得之結果，其顯示在發展、認知、教育及社會文化 等四方面的主要研究取向。資優教育研究在「點」方面，基本上係以資優學生個人或 與個人有直接關連的影響因素為研究重點；在「線」方面，則以組織（大樣本分析） 特質之探究為主；在「面」方面係以整體性、普遍性、時空性的觀點，來探討涉及理 念，制度，法規等方面的問題。本文亦提供在點、線、面各層次的主要研究內涵及探 討之內容。