國中學生個人特質與學業成就間之相關性研究
| dc.contributor | 馮丹白 | zh_TW |
| dc.contributor.author | 張志榮 | zh_TW |
| dc.date.accessioned | 2019-09-04T01:54:25Z | |
| dc.date.available | 2006-6-29 | |
| dc.date.available | 2019-09-04T01:54:25Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | 本研究之主要目的在於探討國中學生個人特質（個人背景變項、父母管教方式、學習行為）與學業成就的相關情形。利用分層隨機抽樣的方式，取得台中縣東勢國中共十八個班級的學生做為研究樣本。研究方法採用問卷調查的方式，並以自編的「國中學生個人特質與學業成就間之相關性正式問卷調查表」為研究工具。利用卡方獨立性考驗、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析等方法，對問卷所獲得之資料進行統計分析，並獲得以下結論： 一、父母管教方式以專制權威佔多數，忽視冷漠佔最少數。 二、父母管教方式會因子女性別、就讀年級及家庭社經地位而有所不同 三、學習行為與國中學生性別、就讀年級、家庭社經地位等因素有關。 （一）學習行為以女生表現較為積極。 （二）國中三年級學生其學習行為較一、二年級退步。 （三）高家庭社經地位之國中學生其學習行為較積極。 四、父母的管教方式影響子女的學習行為。 五、父母管教開明權威、學習行為積極與學業成就間呈正相關。 本研究依據研究結果，對家長、學校與教師及未來研究者分別提出具體建議以供參考。 關鍵詞：國中學生、個人背景變項、父母管教方式、學習行為、學業成就 | zh_TW |
| dc.description.sponsorship | 工業教育學系 | zh_TW |
| dc.identifier | GN0093702217 | |
| dc.identifier.uri | http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22GN0093702217%22.&%22.id.& | |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/98729 | |
| dc.language | 中文 | |
| dc.subject | 國中學生 | zh_TW |
| dc.subject | 個人背景變項 | zh_TW |
| dc.subject | 父母管教方式 | zh_TW |
| dc.subject | 學習行為 | zh_TW |
| dc.subject | 學業成就 | zh_TW |
| dc.title | 國中學生個人特質與學業成就間之相關性研究 | zh_TW |