資優兒童鑑定觀察期的定位與設計

dc.contributor.author	呂金燮	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:16:26Z
dc.date.available	2014-10-27T15:16:26Z
dc.date.issued	2002-06-??	zh_TW
dc.description.abstract	本文從一般智能優異的定義及既有鑑定工具的功能，探討資優兒童鑑定觀察期的必要性。如果是消極的配合鑑定原則與鑑定基準的要求，家長與普通班教師的推薦充分發揮之下，觀察期的實施不但是畫蛇添足，也增添許多不必要的困擾；而如果是積極發揮需求評估的功能，觀察期的設計必須審慎的配合學校資優教育的理念，才能發揮實質的效益。	zh_tw
dc.identifier	A512A625-5C49-0123-7DD7-BB6547729159	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14032
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	83，1-9	zh_TW
dc.relation.ispartof	資優教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	資優兒童	zh_tw
dc.subject.other	鑑定	zh_tw
dc.subject.other	觀察期	zh_tw
dc.title	資優兒童鑑定觀察期的定位與設計	zh-tw
dc.title.alternative	The Role and Design of Observation at the Identification Process of Academic Gifted Children	zh_tw

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