國小台語教科書基本句型練習研究-以金安版、康軒版及新竹市版三套台語教科書為例

Abstract

「句型練習」是「九年一貫教育課程綱要」明定語言領域應教項目,beh達到會曉聽、講、讀、寫基本日常生活中的台語文用語,需要有邏輯koh有系統的現代化的語文教材教法,句型練習雖然是語文學習的基礎工程,但是各台語教科書版本對句型練習的注重程度不一,影響學生的語文學習權益,加上多數未受過專業訓練的台語教學者mā對語法教育有所躊躇,真可能忽略台語語法重點,koh無瞭解語法模板ē-tàng教語音變化kap語詞的複合式功能,本研究採用鄭良偉教授的「記憶認知語法」理論的實證經驗,摘取無仝版本的口語化的短文kap生活對話,試圖建構台語基本句型的內涵,推廣以「句型練習」作為現階段台語教學核心的教學理念,並且以教科書文本做例,提出練習題kap測驗題,增加學習的樂趣,避免非自然的華語化語法,koh ǹg望分享個人實際經驗到機器自動華台對譯轉換改寫的應用上,抑是台語版的其他科目教科書的編寫等等,台語是台灣上濟人使用的語言,理當有資格成做國家語言、教學語言,句型練習ē-tàng幫贊有心beh學台語的人有法可循。為著加速本土語文教育釘根與生湠,為著提供學生延伸學習的管道,提升本土語言足堪作為教育語言、公務語言的地位,增進族群之間和諧,台語句型庫的建立應該指日可待。

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Keywords

句型練習, 記憶認知語法, 語法模板, 台語教學

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