後設認知的源起及其理論
dc.contributor.author | 楊宗仁 | zh_tw |
dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:16:46Z | |
dc.date.available | 2014-10-27T15:16:46Z | |
dc.date.issued | 1991-03-?? | zh_TW |
dc.description.abstract | 作者首先介紹後設認知的源起,然後以認知目標、後設認知知識、認知行動和策略四個部分,介紹Flavell 的認知監控模式。再介紹Brown 的後設認知架構的兩大部 分-認知的知識和認知的調整;Paris的後設認知研究架構的兩大部分-瞭解自己認知 的知識和思考的自我經營。最後則介紹Sternberg的智力組成架構的三大成份-後設成 份、表現成份和知識獲得成份,其中後設成份共七種,即相當前面所述的後設認知; Borkowski則修正有關後設記憶與後設認知模式,提出含六項因素的後設認知理論.有圖表.有參考書目。 | zh_tw |
dc.identifier | DA897518-CBF7-F9A3-B877-20A713058586 | zh_TW |
dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14241 | |
dc.language | 中文 | zh_TW |
dc.publisher | 國立臺灣師範大學特殊教育中心 | zh_tw |
dc.publisher | National Taiwan Normal University Special Education Center | en_US |
dc.relation | 38,16-25 | zh_TW |
dc.relation.ispartof | 資優教育季刊 | zh_tw |
dc.subject.other | 理論 | zh_tw |
dc.subject.other | 認知 | zh_tw |
dc.title | 後設認知的源起及其理論 | zh-tw |