視覺障礙學生次級文化之調查研究

dc.contributor.author	杞昭安	zh_tw
dc.contributor.author	黃成隆	zh_tw
dc.contributor.author	文孟蓮	zh_tw
dc.contributor.author	連素琴	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:20:42Z
dc.date.available	2014-10-27T15:20:42Z
dc.date.issued	1990-06-??	zh_TW
dc.description.abstract	本文作者先就問題背景、研究動機、目的和名詞詮譯以便對標題有清楚明確的定義，再針對學生次級文化探討其意義、所包含的層面、相關研究的文獻資料。最好仔細劃分研究方法：假設、變項、對象、步驟、工具、資料處理。綜合所得的研究結果在視障生的學習態度、對學校的態度、價值觀念、未來展望方面下結論並且給予教學、行政上的建議。	zh_tw
dc.identifier	06011513-C617-DE9B-3350-C67E448775CB	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/15705
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立台灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	(35)，32-44	zh_TW
dc.relation.ispartof	特殊教育季刊	zh_tw
dc.title	視覺障礙學生次級文化之調查研究	zh-tw

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