與資優兒童討論死亡主題兒童文學的試探性研究

Abstract

我選擇了圖畫故事書、少年小說的閱讀，探究如何透過兒童文學作品，與資優兒童討論「死亡」議題；同時企圖從生活經驗、文本詮釋、作者創作意識當中，建構出一個依附於文學作品的理解視框。文中分享選擇相關文學作品的經驗，也呈現一場試探性的發現之旅。從兒童詮釋出的價值觀點，豐富的思維運作，以及言談風格裡，我發現參與閱讀討論會的資優兒童，格外能從想像的情境中，提出自己的思考觀點，創塑文本多元解讀的可能，甚至返回生活經驗精緻化自我對死亡與存在的想法，像是一段自我與他人，自我與自我的對辯歷程。