校園隱私權保障之方案—以一所公立高中之發展經驗為例

Abstract
隨著台灣民主化的步伐,向來封閉的校園亦受到影響,校園成員的權利意識已被喚醒,主體間開始有對話機會,並提出許多不合理的校園作為加以檢討,隱私權利之衝突即當中較複雜的一項問題。由於其概念模糊,且具有強烈個人屬性之權利性質,使得校園隱私問題向來受到壓抑或忽略。依此,如何能有效解決問題,營造出權利保障的友善校園文化,進而培養下一代優秀的公民知能,實為刻不容緩的工作目標。是以,本研究以台北市立中正高中為研究對象,觀察並探討在校園可如何發展營造隱私權保障文化的方案模式、執行該模式可能面臨的困境以及因應之道。依此,本研究結果如下: 一、 校園隱私權保障文化的方案模式可分為四個階段,依序為:發現校園隱私問題(瞭解概念、蒐集問題)、形成對策及改進措施、執行校園隱私權改進方案、評估實際成效。 二、 方案模式發展過程中所面臨之困境為:計畫執行期間資訊不足、組織團隊難以擴大運作、學校規模龐大不易全面實施、行政事務與其他專案計畫之牽絆、人事異動。 三、 未來發展校園隱私權保障或其他權利相關方案,建議如下:有效方案設計、組織核心領導團隊運作、用心經營發展模式、善用學生權利組織、資訊融入宣導概念與計畫、充分利用專家資源。
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Keywords
友善校園, 隱私權, 學生權利, 隱私權保障方案模式
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