知識外移下的創造力發展

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dc.contributor.author 蔡碩穎 zh_tw
dc.contributor.author 黃珮琇 zh_tw
dc.contributor.author Shou-Ying Tsai en_US
dc.contributor.author Pei-Hsiu Huang en_US
dc.date.accessioned 2014-10-27T15:16:56Z
dc.date.available 2014-10-27T15:16:56Z
dc.date.issued 2011-03-?? zh_TW
dc.description.abstract 所謂的「知識外移」指的是電腦使我們可以快速獲取所需的資訊，再由個體消化後成為知識，使我們將資訊與知識的記憶得以存放於外界，不再受到生理的限制。本文擬從知識外移的趨勢來探討創造力教育的因應，包括以創造力的4P觀點談教師角色的轉變，以及提出創造力教育的「3C2E」。3C分別為批判性思考(critical thinking)、人文關懷(concerns)、合作學習(cooperation)；2E則為建立知識的基地(establish)、尊重智慧財產權(esteem)。期望在如今一個以創造的人腦與儲存的電腦共同肩負起知識建構的時代，提供實務教師ㄧ些做法，也勾勒出創造力教育的未來藍圖。 zh_tw
dc.identifier F28F36F3-47E7-BF3A-8946-9313488FEEB2 zh_TW
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14344
dc.language 中文 zh_TW
dc.publisher 國立臺灣師範大學特殊教育中心 zh_tw
dc.publisher National Taiwan Normal University Special Education Center en_US
dc.relation (118)，25-31 zh_TW
dc.relation.ispartof 資優教育季刊 zh_tw
dc.subject.other 創造力 zh_tw
dc.subject.other 創造力教育 zh_tw
dc.subject.other 資訊教育 zh_tw
dc.subject.other creativity en_US
dc.subject.other creativity education en_US
dc.subject.other information and computer education en_US
dc.title 知識外移下的創造力發展 zh-tw
dc.title.alternative The Creative Development with Knowledge Flow zh_tw
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