資源教室與資源學習

dc.contributor.author 郭靜姿 zh_tw
dc.date.accessioned 2014-10-27T15:16:28Z
dc.date.available 2014-10-27T15:16:28Z
dc.date.issued 1983-10-?? zh_TW
dc.description.abstract 作者認為要有效地達到資源學習的教學目標,應有以下的準備:對學生及學科的預先了解、資源學習方式的有效運用、場地及設備的預先準備等。而資源學習的固定場地即為資源教室,故內部之設計關乎資源學習的成敗。作者建議資源教室的設計應顧及以下原則:應有小組討論場地、設立個別學習場地、有分科學習的場所、視聽中心之設置、有觀察的設備等十餘項,堪為設計資源教室之參考。文中並圖示台北市立仁愛國中數學科及自然科資優生資源教室內之佈置以供參考。最後作者認為亦應注重資源教室功能之評鑑,以為改進之參考。並列舉評鑑的項目應包括:學習資優是否充分運用、學生之反應情形、是否顧及個別化教學原則、學生是否有使用設備之能力等十餘要項。 zh_tw
dc.identifier AA477A9A-49B6-6759-0D05-8B911B1C8C2B zh_TW
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14051
dc.language 中文 zh_TW
dc.publisher 國立臺灣師範大學特殊教育中心 zh_tw
dc.publisher National Taiwan Normal University Special Education Center en_US
dc.relation 10,26-29 zh_TW
dc.relation.ispartof 資優教育季刊 zh_tw
dc.subject.other 資源 zh_tw
dc.subject.other 資源教室 zh_tw
dc.subject.other 學習 zh_tw
dc.title 資源教室與資源學習 zh-tw
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