我國教育基本法建構初探研究報告提要

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dc.contributor.author李柏佳zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:50:22Z
dc.date.available2014-10-27T15:50:22Z
dc.date.issued1998-07-??zh_TW
dc.description.abstract本研究兼採質性與量化研究。以文獻分析法、蒐集日本教育基本法、中共教育法、歐美先進國家憲法及相關教育立法、聯合國文獻及國際條約、國內教育法令及十種教育基本法版本，分別探討其立法背景、制定過程、內容分析、型式架構、制定策略等，以比較教育與比較法學之方法，分析其重心與精華，作為我國教育基本法制定之具體參考。以訪問調查法深入問題核心、分別訪問不同領域之專家學者 (歷史、經濟、教育、法律、社會...)、民意代表、教師代表、社會人士、教育行政人員等，做成精要結論，建立分類分項意見指標。 以問卷調查法進一步探究教育基本法建構之內涵與型式，採立意取樣方式遴選30～40位相關人士填答，獲得對教育基本法之整體意見。綜合文獻探討、訪問調查、問卷調查三項結論，提出三項具體建議：我國應加速制定教育基本法，應重建以教育基本法為中心的教育法治體系，應積極推動教育法制研究。本研究者並綜合研究所得，試擬「我國教育基本法建議草案」，共七章四十一條文，提供將來立法參考。zh_tw
dc.identifierDA05F38F-8F08-AD87-6A2A-AD80D347729Czh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/30360
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系zh_tw
dc.publisherDepartment of Civil Education and Leadership, NTNUen_US
dc.relation(7)，319-343zh_TW
dc.relation.ispartof公民訓育學報zh_tw
dc.subject.other教育基本法zh_tw
dc.subject.other教育立法zh_tw
dc.subject.other教育法學zh_tw
dc.subject.other教育權zh_tw
dc.subject.other教育機會均等zh_tw
dc.subject.other父母教育權zh_tw
dc.subject.other教師教育權zh_tw
dc.subject.other教育中立zh_tw
dc.title我國教育基本法建構初探研究報告提要zh-tw
dc.title.alternativeStructure Analysis of the Fundamental Law for Chinese Ecuationzh_tw

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