Attitude, Motivation and Achievement in EFL

dc.contributor.author 徐貞美 zh_tw
dc.date.accessioned 2014-10-27T15:25:15Z
dc.date.available 2014-10-27T15:25:15Z
dc.date.issued 1986-06-?? zh_TW
dc.description.abstract 本研究以國中二年級學生為對象,探討學生學習英語的動機、態度與其成績之相關度。所用之工具為問卷(內含學生背景之調查、學習英語之動機、對英語本身和說英語系國家之人民與文化之態度,以及日常生活使用和練習英文之頻率等)。所用之統計方法包括皮爾遜積差相關(Pearson's Product_moment Correlations)、"t " 值與交互列表(Cross Tabulation)。收回之問卷以師大電算中心之Prime-750 電算機分析。結果顯示,學生的英語成績與學習動機和態度有顯著的相關。女生學習英語的態度優於男生,都市學生比鄉下學生學習動機強。總而言之,在台灣,英語是一種外國語言,學生接觸英語的機會有限,在擬定英語教學的目標與方法時,一定要設法提高學生之學習動機,並培養學生正確的學習態度,以提高學生英語之成就感。 zh_tw
dc.identifier 9CC19CE5-CE1B-A594-7C74-6B6D39190F2C zh_TW
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/17473
dc.language 英文 zh_TW
dc.publisher 國立臺灣師範大學研究發展處 zh_tw
dc.publisher Office of Research and Development en_US
dc.relation (31),471-493 zh_TW
dc.relation.ispartof 師大學報 zh_tw
dc.title Attitude, Motivation and Achievement in EFL zh-tw
dc.title.alternative 國中學生學習英語動機態度與成就之相關 zh_tw
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