三十年來的台灣資優教育

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dc.contributor.author吳武典zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:41Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:41Z
dc.date.issued2003-09-??zh_TW
dc.description.abstract從我國教育的發展來看，傳統上政府重視拔擢人才，但未計畫培養人才，今日情況已有改變，自1973年正式推展資優教育實驗計畫以來，歷經三十載，已有了多元的資優教育方案，與世界同步，並有本土的特色。本文探討我國資優教育史上的重要事件及影響因素，再就實施現況及面臨的課題進行分析，最後提出大展望：期望資優教育能夠成為智慧教育，促進品質教育以帶動教育的革新，進而促進社會與國家的發展與全人類的福社。zh_tw
dc.identifierCDEF6DD9-E89E-8532-9BFE-7A55133EB71Ezh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14190
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation88，1-5zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other資優教育zh_tw
dc.subject.other臺灣zh_tw
dc.title三十年來的台灣資優教育zh-tw
dc.title.alternativeThity-Year's Gifted Education in Taiwanzh_tw

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