公立高級高業職業學校教職員知覺學校組織文化與組織效能之相關研究

Abstract

本研究旨在探討公立高級商業職業學校教職員知覺學校組織文化與組織效能之相關，為達本研究之目的，首先透過文獻探討，建立本研究的整體架構，繼而發展「公立高級商業職業學校組織文化與學校組織效能關係調查表」，進行資料的蒐集。本研究以臺灣地區公立高級商業職業學校教職員為母群體，以叢集抽樣方式共14所學校教職員為調查對象，施測獲得有效樣本共558份，有效回收率達71.3%。經統計分析可以歸納以下幾結論： 1.教職員對學校組織文化知覺的傾向偏向正向，教職員對學校組織效能知覺 的傾向偏向正向。 2.行政年資較長的教職員對科層性文化、支持性文化及整體組織文化的知覺 較高；未擔任導師的教職員其知覺支持性文化、創新性文化整體組織文化 較高；加入教師會的教職員其知覺科層性文化、支持性文化、創新性文化 及整體組織文化較高。 3.擔任校長及處、室主任的教職員對校長的領導、學校教育目標與計畫、學 校組織氣氛、學校革新與進步效能、學校的設備與材料有較高知覺；專任 組長及職員的教職員對學校教育目標與計畫、學校與社區及家長關係、學 校革新與進步、學校的設備與材料有較高知覺。 4.學校組織文化類型能有效預測學校組織效能，其中又以創新性文化對校長 的領導、學校的教育目標與計畫、學校與社區及家長的關係及學校的革新 與進步有較大的預測力；支持性文化對學校的課程與安排及學校的組織氣 氛有較大的預測力；科層性文化對學校的學習環境及學校的設備與材料有 較大的預測力。