資優學生的甄選工作與資優教育的規劃與評鑑
dc.contributor.author | 林幸台 | zh_tw |
dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:15:51Z | |
dc.date.available | 2014-10-27T15:15:51Z | |
dc.date.issued | 1983-02-?? | zh_TW |
dc.description.abstract | 資優教育中的學生甄選工作,在整個歷程中佔異常著重的地位。作者認為甄選與規劃、評鑑三者應有強有力的連接關係。文中並提出有關規劃與評鑑的模式:計劃目標--多重標準診斷--學習活動--形成性評鑑--學 生及家長的回饋--進一步學習--總結性評鑑。整個模式強調多重回饋、多種標準的評量特色,其基本精神在於學生的「有進有出」的彈性措施,若誤甄現象或未獲甄的情況,均可藉此循環系統的模式加以補救。 | zh_tw |
dc.identifier | 4965695A-25D5-398E-E8F3-2CB3EFD33AF3 | zh_TW |
dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13633 | |
dc.language | 中文 | zh_TW |
dc.publisher | 國立臺灣師範大學特殊教育中心 | zh_tw |
dc.publisher | National Taiwan Normal University Special Education Center | en_US |
dc.relation | 8,1-4 | zh_TW |
dc.relation.ispartof | 資優教育季刊 | zh_tw |
dc.subject.other | 規劃 | zh_tw |
dc.subject.other | 評鑑 | zh_tw |
dc.subject.other | 資優 | zh_tw |
dc.subject.other | 資優教育 | zh_tw |
dc.subject.other | 甄選 | zh_tw |
dc.subject.other | 學生 | zh_tw |
dc.title | 資優學生的甄選工作與資優教育的規劃與評鑑 | zh-tw |