從現化法律理念

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dc.contributor.author林佳範zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:50:13Z
dc.date.available2014-10-27T15:50:13Z
dc.date.issued1999-06-??zh_TW
dc.description.abstract台灣社會如何從「屬民社會」到「公民社會」？公民教育理論，是否必須以「自主性」的理念為內涵？本文試圖從由現代法律體制的形成與其理念，檢討公民意識形成的問題。本文將以「現代性與法律理念」的關聯性的探討為出發，根據Jurgen Habermas所提出之現代性理論，指出現代性的結構性意含，於社會上與文化上均呈現不可避免的「反身化」(reflexive)過程，法律作為社會整合的機制，外部地於其形式上與結構上展現於其實證化之過程，內部地即展現於其自由與民主理念之開展。自主性，係「公民社會」與「屬民社會」之差異所在，公民教育理論，不可避免地須含自主性的理念。自主性的習得，須以學生主動為核心之教學法。再者，自主性，須於溝通互動之相互批判可能性之過程中形成，故公民資格之先決條件，在於溝通理性之成熟發展。zh_tw
dc.identifier7FED7140-927D-180C-35AD-BEF0B6F28313zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/30257
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系zh_tw
dc.publisherDepartment of Civil Education and Leadership, NTNUen_US
dc.relation(8)，267-281zh_TW
dc.relation.ispartof公民訓育學報zh_tw
dc.subject.other公民教育理論zh_tw
dc.subject.other自主性zh_tw
dc.subject.other現代法律體制zh_tw
dc.subject.other現代性zh_tw
dc.title從現化法律理念zh-tw
dc.title.alternativeOn the Formation of Civic Consciousness in Terms of Modern Idea of Lawzh_tw

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