如何從事學生文化的詮釋性研究
No Thumbnail Available
Date
2005-10-01
Authors
黃鴻文
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
國立臺灣師範大學
Abstract
指出從事學生文化詮釋性研究有幾個方法上的重要問題,並以研究實例進行說明與討論,強調理論的重要性,並指出此類研究的關鍵在於,從社會文化脈絡的解析中,發現學生觀念與行為的象徵性意義。內容包括:(一)前言; (二)關於文化概念:選擇特定理論派別的文化概念,以該學派的文化理論,描述與解釋學生文化; (三)主位的研究觀點:要理解學生的詮釋,最好的方式是解析學生創造的「詞彙」,並能「設身處地」,打從心底真正關心學生的社會文化處境; (四)理念與行為:描述學生「共享的」理念與行為,並解釋不一致的資料,分析學生理念與行為的「象徵性的意義」; (五)文化的統整性:需要從豐富的資料中,發現不同文化領域「重複出現」的主題、模式或核心關係; (六)社會文化脈絡:社會文化脈絡的資料使得研究對象的文化資料具有象徵性意義; (七)理論議題:1.關於抗拒; 2.從抗拒到日常作為; (八)結語。