日本高等學校職業教育的變遷與課題
| dc.contributor | 國立臺灣師範大學工業教育學系 | zh_tw |
| dc.contributor.author | 許全守 | zh_tw |
| dc.contributor.author | 金裕文 | zh_tw |
| dc.date.accessioned | 2014-10-30T09:33:28Z | |
| dc.date.available | 2014-10-30T09:33:28Z | |
| dc.date.issued | 2008-11-17 | zh_TW |
| dc.description.abstract | 本文以日本文部科學省（簡稱文部省）的網站及教育統計資料、財團法人教育研究機構、學者發表等文獻，探討日本當前的高等學校職業教育，企圖了解日本高等學校自平成天皇即位(1989)至今職業教育在學習指導要領的調整和政策，進而探討其成效。經文獻分析結果，發現日本普通學科教育政策，著重持續強化建構學生學習能力，也重視落實生涯教育1。專門學科著重提升學生的職場基礎能力、及實務技術能力和解決畢業生失業問題。綜合學科的主要課題為偏重職業教育的綜合高中因為課程無法聚焦，不利升學或就業呈現趨於停滯的狀態。整體而言，本文針對日本高等學校現況，對我國教育政策提出以下四點建議。（一）重視高中、高職、綜合高中學生生涯發展之學習活動與機會。（二）日本教育部門面對專門學科畢業生失業問題，重視提升職業基礎能力，而公共職訓單位積極辦理短期職業訓練，值得我國職業教育與訓練參考。（三）日本推動建教合作的做法，可供為我國高職教育政策的參考。（四）參照日本經驗規劃高等學校畢業生如何與高等教育進行銜接課題。 | zh_tw |
| dc.identifier | ntnulib_tp_E0104_02_011 | zh_TW |
| dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/35188 | |
| dc.language | chi | zh_TW |
| dc.relation | 2008技職教育國際學術研討會---課程改革與教學創新 | zh_tw |
| dc.subject.other | 日本高等教育 | zh_tw |
| dc.subject.other | 文部省 | zh_tw |
| dc.subject.other | 職業教育 | zh_tw |
| dc.subject.other | 職業訓練 | zh_tw |
| dc.title | 日本高等學校職業教育的變遷與課題 | zh_tw |