九年一貫課程「社會學習領域」中的公民道德教育
dc.contributor.author | 張秀雄 | zh_tw |
dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:50:00Z | |
dc.date.available | 2014-10-27T15:50:00Z | |
dc.date.issued | 2002-02-?? | zh_TW |
dc.description.abstract | 本文分析九年一貫課程「社會學習領域」的課程性質、課程目標、課程主軸及段能力指標,發現社會學習領域以課程統整的方式,突破傳統分科模式;以能力本位的課程設計,打破知識本位的課程理念。其所揭櫫的課程目標符合全人教育的理想,其課程內涵強調基本能力、重視人權教育、提倡本土意識不忘全球關懷的倡導,整體勾勒出多面向公民資質的願景。美中不足的是,社會學習領域亦隱含了道德危機,呈現價值中立的課程目標與缺乏倫理道德的課程內涵。俗語云:「危機就是轉機」,是禍是福?端賴全體教育工作者的智慧與努力了。 | zh_tw |
dc.identifier | 03EAC460-4B7F-FB78-2FA2-58D39E76CBD9 | zh_TW |
dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/30121 | |
dc.language | 中文 | zh_TW |
dc.publisher | 國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系 | zh_tw |
dc.publisher | Department of Civil Education and Leadership, NTNU | en_US |
dc.relation | (11),39-52 | zh_TW |
dc.relation.ispartof | 公民訓育學報 | zh_tw |
dc.subject.other | 九年一貫課程 | zh_tw |
dc.subject.other | 社會學習領域 | zh_tw |
dc.subject.other | 公民道德教育 | zh_tw |
dc.subject.other | 多面向公民資質 | zh_tw |
dc.title | 九年一貫課程「社會學習領域」中的公民道德教育 | zh-tw |
dc.title.alternative | The Civic and Moral Education in the Subject Area of "Social Studies" of the Nine-Year Joint Curricula Plan | zh_tw |