他/她們的故事

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dc.contributor.author曾淑容zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:57Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:57Z
dc.date.issued1985-04-??zh_TW
dc.description.abstract本文為一篇譯文，提供普通班任教的教師，教學過程的八個觀念：(1)每個人有其 與生俱來的能力(2)每個學生都有權利發展其某學科上的潛能(3)以小老師制度滿足每 個學生各方面的需求(4)允許學生按照他們的興趣選擇研究主題(5)讓所有學生之作品 與他人分享(6)智力優異者需給予更多的關懷和注意力(7)學術才能優異學生需被教導 各種技能，以發展其才能(8)強調學習的方法。普通班的資優生常需班級教師多方面的 觀察而被發掘。因此，普通班教師在此扮演著相當重要的角色。 最後，為任教普通班的教師在其班上發現有學術才能學生時，列舉十三點做法， 協助這些教師們如何來教導那些資優的學生，避免人才被埋沒了。zh_tw
dc.identifierF5BDF0BD-AE00-5539-CA7C-5DF387E7EBB4zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14362
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation15，27-30zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.title他/她們的故事zh-tw

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